阳春四月花枝俏,同研共长趣正浓。为全面落实义务教育学段新课程标准理念,深化全市义务教育学段体育与健康教学改革,落实体能有效教学,优化体能教学指导,展示体能教学改革成果,全面提高我市义务教育学段体育与健康教学质量,2023年4月25—26日 “日照市义务教育学段体育与健康体能教学专题交流会”初中段会议在日照献唐学校召开。
此次活动由日照市教育科学研究院主办,东港区教育和体育局、日照经济技术开发区社会事业局承办。日照市教育科学研究院美育体育教研科长刘元玲、山东体育学院竞技体育学院体能训练教研室教授陈东燕、山东外国语职业技术大学公共教学部办公室主任胡广顺、日照经济技术开发区社会事业局教科研中心副主任张燕、献唐学校校长张立以及各区县体育与健康教研员出席开幕式。张燕致欢迎词,刘元玲对会议进行了安排。
part1 课堂展示显风采 课后点评话未来
开幕式结束后,在献唐学校体育馆进行观课、评课活动。献唐学校体育教师孙国超展示课题为《下肢爆发力与加速跑练习》。孙老师紧紧抓住新课标要求的运动能力、健康行为、体育品德进行课的构思和设计,流程圆滑,环节流畅。同时运用大展示屏和ipad等信息技术化手段提高课堂的教学效益,在学、练、赛、评四个教学环节中把技术和体能的融合展现的淋漓尽致。
岚山区体育教研员高光燕和日照市体育兼职教研员蔡全坤从教学目标的设定三要素、课堂结构、练习密度、如何把技术的练习更好的融入到发展体能等方面对本节课进行点评。
东港区体育兼职教研员董丽展示课题为《发展下肢爆发力的联系方法》。董老师用刚柔并济的示范动作引领着学生步步深入的学习,同时用富有动感和激情的音乐作为背景来提升学生的练习兴趣,运动强度和运动密度达到了教师的课堂预设。
五莲县体育教研员丁仕仁、开发区初中体育教研员尚衍峰从练习强度、教师示范的角度、课堂各环节的前勾后连的过渡、技术动作的学习原理等方面对本节课进行点评。
五莲县育才中学体育教师高超展示课题为《原地双手胸前传接球》。高老师整堂课教学设计从无球到有球、从原地到移动中的传接球,可谓是课堂的一大亮点。学生在教师步步深入的引导下掌握技术,并运用技术来发展体能,让观课教师们理解了补偿性体能在课中设计原理。
莒县初中体育教研员薛忠印、日照市体育兼职教研员梁西军从训练方法、教学规范、自主学习的形式、练习方法的设计、拉伸动作静态和动态的结合等方面对本节课进行点评。
莒县第五中学体育教师林明卿展示课题为《足球脚内侧踢地滚球》。林老师通过踢垫子来纠正脚型,踢固定球理解踢球部位,二人一组的短距离练习让学生理解支撑脚和摆动脚的运动轨迹,课堂各环节充分展示了让学生如何学、如何练、如何赛、如何评的设计方法。
岚山区体育教研员高光燕和开发区初中体育教研员尚衍峰从分层教学、课堂掌控力、学生的学练空间、开放性运动项目教学与学习的机理等方面对本节课进行点评。
日照高新区中学体育教师刘经纬展示课题为《排球专项体能练习》。刘老师紧抓排球项目的运动特征来设计体能练习的方法,并把排球的一些技术动作融入到体能练习的动作中,学生学习的津津有味,练习的趣味盎然。
莒县初中体育教研员薛忠印、日照市体育兼职教研员梁西军从训练方法、教学规范等方面对本节课进行点评。
岚山区岚山头中学体育教师张文强展示课题为《以绳梯练习为主发展学生下肢快速伸缩性力量》。张老师通过创设小学、初中、高中、大学这样的教学情境,使学生学习和练习的内容层层递进,步步深入。整堂课充分展示了学为前提,练为基础,赛是提升,评是为进的教学设计理念,
开发区初中体育教研员尚衍峰和日照市体育兼职教研员蔡全坤从练习方法、道具使用、动作与动作组合的衔接、核心素养在课中的落实等方面对本节课进行点评。
part2 经验交流扩眼界 学思并用脑洞开
讲评课结束后,山东外国语职业技术大学公共教学部办公室主任胡广顺进行《青少年身体运动功能训练的方法与实践》经验交流,从青少年身体运动功能训练的方法与实践、青少年体能训练的准备与恢复、青少年运动损伤与预防、身体运动功能训练理念与训练原则、身体运动功能训练内容与方法体系五个方面系统阐述了青少年身体发展规律、青少年运动功能训练方法,并通过实地操作直观展现功能性动作筛查的七个动作,使所有体育教师更好的了解青少年体能训练要注重规律性、全面性、针对性、有效性。
part3 总结提升共成长 硕果累累挂满堂
最后,刘元玲科长进行总结性发言。他指出:通过本次体能教学研讨课为大家指明体能课堂教学方向,作为体育教师要注重学习转化,练眼、练脑更要练笔,认真学、扎实记、加油干,注重理论与实际相结合,将体能训练融入到日常教学中,不断学习,不断进步,不断创新。
本次专题活动展示了核心素养导向下学校体育领域研究的新动态、新观点、新成果,有力的推动了全市体能教学和体育大单元教学设计的实施。通过本次活动,不仅使体育教师重新建立体育课堂架构认知,同时加深体育教师对新课标的理解,从而在今后的体育工作中更好的贯彻落实新课标要求,不断创新,使教学内容更加丰富,教学形式和方法更加多元化。只有这样,才能更好的激发学生体育运动兴趣,使学生在义务教育阶段都能熟练掌握1-2项运动技能,为终身体育奠定基础。