“好雨知时节，当春乃发生”
在诗人眼里，
天空中飘落的每一滴雨里，
都藏着浪漫的诗句；
在成人眼里，
天空中飘落的每一滴雨里，
都藏着是否需要带伞的徘徊；
在萌娃眼里，
天空中飘落的每一滴雨里，
都藏着对游戏的渴望……
淅淅沥沥、滴滴答答。下雨了。孩子们望着窗外，开始念叨······
面对下雨天，孩子们总有无数的抱怨。但是雨天真的就这么不可爱吗?雨天我们还能出去玩吗？
带着这样的问题，孩子们展开了讨论，纷纷表达着自己的想法。
对于喜欢和不喜欢，孩子们都有自己的理由，由此一场辩论开始了......
经过投票讨论，孩子们发现，下雨天确实会给我们带来不便，但下雨天能让空气清新，还能让大树小草快快发芽，下雨天可以穿上雨衣雨鞋踩水坑。
陈鹤琴先生说:“大自然、大社会都是教材，如果孩子的童年没有淋过一次雨，那是遗憾的童年。”于是我们决定跟着大自然的脚步，带着孩子一起在春雨中开启了本次班本课程之旅……
我们与雨天的故事，从一张调查表开始……
为什么会下雨呢？雨是从哪里来的？我们一起去绘本里找找答案吧！
原来地面上的水在太阳公公的照射下，变成了水蒸气到天空中，水蒸气遇到冷空气就变成了小水滴，小水滴抱在一起变成云朵，风爷爷把云朵吹来吹去就变成雨落下来。
我们还通过模拟小雨滴的形成的小实验，更形象更直观地感知雨的形成。
孩子们对“下雨天”充满了好奇，渴望在雨天痛快地玩耍，比如在雨天用手掌接落下的雨水，用脚踩地上的积水、淋雨……
除了准备好雨具，我们雨天在户外还要学会保护自己，为此，我们还制定了玩雨公约。
什么时候下雨呢？我们可以看天气预报。
让我们一起认识下天气图标吧！
近期天气➡️雨，温度➡️适宜❤️
孩子们的雨具陆陆续续带来了，各式各样的雨衣吸引了每位幼儿的眼球。时不时交流下雨衣上的图案，为了让孩子们更好地观察和比较，我们在班级里筹备了一场雨衣时装秀。
雨衣比我们平时穿的衣服大，怎么折、怎么快速的穿脱也是一门学问～
我们还化身小小设计师，设计了油纸伞的图案。
油➕水➕色素，会有彩虹雨吗？跟着我们的镜头来看一看吧！
穿上雨具，做好保护，我们已迫不及待和春雨来一次“亲密接触”～
春天来了，大地回春。
春雨贵如油，
春雨，给大地带来了生机，
小草绿了，树叶绿了。
春雨给大地带来万物复苏，
滋润大地。
陈鹤琴先生说：“大自然、大社会就是活教材”。一场场绵绵春雨给孩子们创设了一个全新的游戏环境，而玩雨的游戏规则让孩子们在收获快乐的同时，也获得了不少启发。即使是雨天也无法切断孩子们与自然的连接，丰富多变的自然环境，让孩子们自由探索，尽情体验。
在这场关于雨的主题探究活动中
我们见证了孩子的成长与进步
孩子是有独立思想和灵魂的个体
在成长的路上
我们用心聆听每一个生命拔节的声音
向孩子学习纯真
与孩子结伴同行
撰写:史珍珍
素材:中五班老师
审核:陈月香