为严格落实“五项管理”和“双减”政策，进一步加强教学常规管理，落实作业形式多样化，评价多元化，集体备课与二次备课的实效性，促进教师专业发展，提升教育教学质量，海原一小特安排教师教案、学生作业中期检查及主题作业设计与展评活动。
作业是学校教学效果的表现形式之一，也是教学工作的重要内容。为了全面促进学校教育教学工作规范化、精细化，扎实高效的开展学校常规工作，了解学生作业的书写、完成情况，切实提高作业质量。在教务处、教科室的组织下，2023年4月24日我校对各年级各学科作业进行了全面、细致的检查。
每一位检查的老师都仔细翻阅，数作业本数及批阅次数，看作业本保护，观学生整体书写，查错题追踪与复批，酌题型题量把控，阅布置形式和评价方式，探作业分层设计。一本本干净整洁的作业，一行行用心精准的评价语，无不透露出老师的用心，这一摞摞的作业就是老师日常工作的影子。
一篇篇精心批改的作文，无不彰显着老师们的细心。有的班级创新作文指导方法，先列提纲，理顺写作思路，安排习作框架。不管是眉批还是总批，都起到指导作用。老师充分发挥学生的智慧，师生共批，相互促进，相互激励！
一笔一划工工整整，还注意到了顿笔、笔画之间的穿插避让。很有几分小小书法家的味道呢！
一个数字，一个符号，一道算式，一颗真心组成了看似枯燥却很奇妙的数学，一道道线条，画出了对知识的尊重。
一个个英语单词汇聚成美妙的话语，我们欣赏到大多数学生们漂亮的书写，工整的字迹，作业本的整洁，学生们对错误的知识点也能及时的订正。
美术作业充满天马行空的想象，理想与现实结合，绚丽多彩的颜色，描绘出心中美好的世界。画面中天真稚拙的、跳跃的、富有节奏感的色彩，与它的造型特点有机的统一了起来。
自“双减”开展以来，我校切实发挥年级组的作用，统筹各学科作业总量，建立健全作业公示制度，切实做到减负提质增效。通过此次检查，我们看到老师们的作业布置有广度，作业设计有宽度，优化基础作业题型，探究分层作业形式，重视评价的多样性，发挥评价的作用。基础性作业基于课程标准，体现核心素养导向，注重把准作业育人功能，按照义务教育新课程方案和课程标准要求，注重长周期、合作性、实践性、探究性和跨学科作业的设计，强调通过作业应用促进学生对知识的内容理解、方法掌握、能力发展和习惯形成。注重体现大单元教学理念，各个学科都采用单元设计的方式，每个单元都明确了作业目标，不但关注基本概念的理解，而且注重作业对于学生学习策略、学习习惯、学习品质等方面的目标培养，充分体现素养立意。注重整体设计，在通过创设情境体现作业与现实社会、生活的衔接，注重学科作业自身开放性和思维深度的同时，又特别注重同一课时不同作业之间、不同课时作业之间以及不同单元作业之间的整体性，通过作业目标的逐级细化、作业题的逐步应用，引导学生循序渐进地深化理解、把握关联、感悟方法，从而减轻作业负担，提高学习效率。
初春风云淡，业务正当时。为促进教学工作有序、有效进行，深化新课标视域下的课堂教学，落实好 “双减”政策，进一步提升教育教学质量，2023年4月25日我校对全校各年级、各学科教师的教案进行了检查。
有效的备课是提高课堂教学质量的关键，也是提升教师专业成长的重要途径。我校教师能够认真研读新课标，强化课程育人导向，聚焦关键问题并结合学科特点编写教案。
本次检查中，检查组按照《海原一小教案检查表》，对照教学进度，查看教案备写是否与教学进度一致；教学任务的安排，教师的教法、学生的学法的选择，是否有助于推动教学从知识传授向核心素质转型；师生互动是否体现教师主导、学生主体地位；设计意图是否明确，教后反思是否有实效等方面查阅。
台上一分钟，台下十年功。一本本沉甸甸的教案，工整的字迹体现了老师们认真的态度，二次修改精细、反思透彻，诠释了老师们爱岗敬业的工作作风，个性化设计凝聚着老师们勤于思考探索的精神，教案本上密密麻麻、不同颜色的标注，蕴含着老师的呕心沥血与汗水……不禁让我们震撼，没有静心剖析的备课，没有精心准备的教案，很难讲好一堂课，老师们精彩的课堂讲授、深厚的文化沉淀就是这样炼成的。
教学设计是教学的“先行者”，是课堂流程的“引领者”，是高效课堂的“支撑者”，优秀的教案设计有利于教师的专业成长，有利于工作的反思精进，有利于教学质量的稳步提升。常规教案检查，不仅是对全体教师教学工作一次督促，更是对老师们明确教学目标、规范备课行为的激励。绘好课堂蓝图，备好课堂预设，才能让课堂主线清晰、生动有趣。为追求优质的教育，我们会一直不懈努力。
君子务本，本立而道生。“本”为教育的规律，“真”乃教育的灵魂。本次检查活动，是提升教师专业成长的重要途径，是学生学习成果的一次集中展示，也是教学质量的最好反馈。一次检查就是一次提升。本次常规检查，不仅是学校对学生作业的完成情况和老师批阅情况的一次检阅，也为教师起到引领和示范作用，更为老师们搭建了一个互相学习、取长补短的平台，进一步为提高学校教育教学质量打下了良好的基础！
接下来，我校将专门对主题作业设计进行展示与评比。
拍照：各年级组
编辑：张璇
审核：彭天喜
签发：马彦宝