春深日光暖，黛川晓鸟鸣，人间四月天，学习好时光。根据区教研室的工作安排和要求，以新课标学习为根本，培养新入职教师为目标，积极探索新课程要求下的实践教学模式，结合音乐工作室工作计划，4月26日在连云港路小学召开了小学音乐新课标研讨实践课活动。
本次教研活动共设置了三个环节——授课、评课、讨课（新课标的研讨）
连云港路小学的张峭老师，为我们带来一堂生动活泼的四年级课程《木瓜恰恰恰》。
整节课从始至终贯穿“顺序性音乐教学”，以“叫卖歌”为序，张老师从新课标入手，目标明确，在课堂中处处引导学生进行“体验式教学”。
践行“一课多歌”的理念，选择了多首富有传统色彩的印尼民族歌曲，在声势律动中感受音乐，丰富学生的感受力。
张老师的课堂非常的活跃，学生参与度极高，老师巧妙的将音乐中的节奏与动画相结合，把音乐教学与日常生活相融合，体现了新课标的定标性。
日照献唐学校的孔冬娇老师，为我们带来了一堂的少数民族课程《阿喽喽》。
在孔老师的课堂中，学生始终为主导，学生能在课堂中主动思考、主动表达。整堂课始终围绕“声情并茂”这一序点展开，体现了“音乐本体”的美，在课堂中时时关注学生，将新知巧妙融入，更能体现出教师自身素养。
孔冬娇老师则是对基于新课标下的审美体验入手，明确指出“将音乐完整搬进课堂”，让学生通过创编动作、感受少数民族的美，提高学生的审美能力。
评课的过程是互相促进、互相提高的过程。多位老师对授课教师在讲课的闪光点精准捕捉，也对需要改进的地方提出了建议。
王绪丽老师从核心素养与课标分析、教材内容分析、学情分析、教学目标、教学重难点和教学环节这6个方面进行了评课。
赵月如老师则是提出——音乐课堂要始终贯彻“音乐”这一要点去切入。
张晓燕老师提出，音乐教师要在课堂当中运用自己擅长的东西，关注到音乐育人的培养。
音乐教研员王星霞老师从两位教师的教态、学情和重难点几个方面进行了评课，并对青年教师提出了具体的教学指引。
最后，经开区教研室张燕主任作总结性讲话，她指出工作室是全区音乐教师的成长平台，但学习是发自内心的，要深究2022年新课标中的课堂教学标准，认真学习、落实践行。并对青年教师提出更殷切的期望，勤写反思、多思考、擅学习，早日成长为优秀的青年教师。
教而不研则浅，言而不教则空。每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都是一次成长与收获！本次工作室的教研活动让老师们在交流碰撞中擦出了智慧的火花，促进了老师们对课堂教学深层次的思考，全面提升了课堂效率。相信在全体老师共学共研的氛围下，我们的音乐课堂定会更进一步。