两个垂直射三虎，两线平行找字母。

两角三边各作主，两边成比夹角补。

两边无角不靠谱，相似成空找勾股。

啥都不会二百五，先不刻苦后痛苦。

这首诗名为《相似苦》，这是界首中学的陈扬文老师在讲相似三角形的判定时，为学生编排的口诀，通俗易懂，引人入胜。

陈老师思路布局纵横交错，双线穿珠。纵线是遵循本定理的证明→内容→应用之序，环环相扣，知识深入浅出，练习由简入繁。横线是把握该定理与其他定理的联系与区别，通过对比使知识点网络化，立体感。

陈老师的授课方式既面向全体，又注重个别指导，既注重知识性，又不乏趣味性。

尹春木老师授课的主题为《相似三角形的性质》，细心的尹老师善于引导学生，他鼓励学生根据相似三角形的定义，大胆推测相似三角形的性质。学生则通过实际的推理演算，归纳出相似三角形的性质，从而印证之前推测的正确性，这极大激发了学生学习数学的热情。

李洁老师教态亲切，上课声情并茂。用沙画视频引出“父爱”这一主题，让学生从一开始就进入了情境。在教学过程中，李老师引导学生抓住外貌、动作，语言描写，让学生从这些细节描写中，深刻领悟父子情深。

袁静静老师抓住辩论与议论文的相似性，用辩论的形式，教会学生“议论要言之有据”。整个课程，学生积极发言，敢于表达自我，真正成为课堂的主人。

陈海红老师授课的主题为《l used to be afraid of the dark》，通过以小组的方式，对used to do sth这一句式进行口语练习，学生参与度高。整堂课环环相扣，有效地训练了学生英语的听说读写能力。

何飘妮老师授课的主题为《where is my schoolbag》，以英文歌导入教学，极大激发了学生的学习兴趣。在之后的教学过程中，何老师不断鼓励学生，让学生在描述物品所在的位置中，获得学习英语的乐趣。

谭邱文老师通过有趣的物理实验，调动了全班学生的学习兴趣。谭教师基本功扎实，教学设计合理，知识讲解准确，始终以学生为主体，让学生或自主学习，或参与小组交流讨论，或上台展示，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

谭志军老师讲课的课题是研究变阻器。谭老师教学设计重点突出，课堂容量适当。又因为谭老师知识面广，教态亲切幽默，因此，在课堂上与学生互动良好，学生讨论也恰到好处。

谭思兰老师授课的主题是《新文化运动》，谭老师从新文化运动的兴起，谈到新文化运动的内容和意义，娓娓道来，深入浅出，极具亲和力。上谭老师的历史课，学生轻松自在，乐在其中。

谭自文老师授课的主题为《北洋政府的统治与军阀割据》，谭老师语言幽默风趣，在分析问题时，经常会结合丰富多样的材料，侃侃而谈，学生也因此能更好地理解枯燥的历史事件。

听课结束后，县教研室领导及学校领导分别跟执教教师进行了面对面的交流，对他们的教学进行了深入细致的点评，指出了课堂教学的优势与不足，提出了中肯的意见。

若临秋水，如沐春风，此次教学指导为界首中学教师的课堂改革及专业水平发展指明了方向。