删除
11月26日，阳光和煦，茶陵县思源学校校长肖志理、副校长谭志勇带领部分骨干教师一行10人，来到我校开展送教下乡活动，现场指导课堂教学工作。我校校长谭公明高度重视此次活动，语文组、英语组、文综组全体老师参加了此次活动。
送教活动以上课、观课、议课的形式进行。首先由两校教师根据同一课题，进行现场教学，再由思源学校的教师上示范课，最后集体评课研讨。
界首中学的叶鑫老师与思源学校的刘艺老师，以课题《唐雎不辱使命》进行同课异构。思源学校的陈娟老师进行优秀示范课展示。
删除
叶鑫老师教态自然，语态亲和。她的教学主要围绕“唐雎如何让秦王屈服”这一问题展开。课堂上，她带着学生一起分析人物特点，领悟人物的语言艺术。两位学生站在讲台上，分别扮演秦王、唐雎，进行针锋相对地舌战，将课堂推向高潮。最后叶鑫老师从议论文的角度布置作业，很有新意，成为课堂的亮点。整堂课内容丰富，学生收获满满。
删除
刘艺老师教学由浅入深，循循善诱。她更关注课堂生成，学生成了课堂的主人。她首先以周恩来总理巧答美国记者提问的故事，引出“谐趣、智趣、情趣”三个概念；再带着学生整体感知故事，引导学生自己复述故事，在这一过程中，让学生自主品析人物的语言，并通过让学生朗读人物的语言，自悟人物的个性特点；最后回归到秦王的谐趣、唐雎的情趣和智趣上，整堂课结构巧妙、完整。刘艺老师带着学生深入解读文本，鼓励学生回答问题，把课堂真正还给了学生。
删除
陈娟老师的课题为《送东阳马生序》，陈老师上课表情丰富，语言抑扬顿挫，极具个人魅力。陈老师很注重文言基础，为调动学生积极回答文言知识，陈老师用心准备了装有小奖状的红包作为奖励，学生热情高涨，纷纷举手发言。回顾完文言字词后，陈老师带着学生初读少年宋濂之“艰”，比读同舍生之“有”，品读少年宋濂之“勤”，悟老年宋濂之“意”。整堂课环环相扣，学生心情愉悦，参与度高，课堂异常活跃。
界首中学的欧阳幸老师与思源学校的谭谆祺老师，以课题《An Accidental Invention》进行同课异构。思源学校的汪娜老师进行优秀示范课展示。
删除
欧阳幸老师上的是一堂阅读课，她注重阅读技巧的传授，教学思路清晰。通过展示图片和分析标题，让学生预测文章内容，从而使学生迅速进入了学习状态。引导学生快读，让学生明确文章的结构，即文章由茶的发明，《茶经》以及茶的普及三部分组成。通过完成思维导图及表格的过程，来帮助学生理解文章细节内容，教会学生精读的方法。role―play的活动成为课堂亮点，学生们积极参与。学生们在学英语的过程中，不仅掌握了阅读技巧，还感受到了茶文化的魅力。
删除
思源学校的谭谆祺老师与欧阳老师一样，上的是阅读课，谭老师也是从快读和精读两个方面进行教学，课堂氛围轻松愉悦。在教学中，谭老师发音标准，能给学生起到很好的示范作用，学生听课的注意力集中。有心的谭老师准备充分，用写有关键字的卡片，张贴在黑板上，十分醒目，这极大调动了学生的积极性。谭老师还给予了学生上台展示自己的机会，学生在展示的过程中变得自信。最后学生在观看茶文化视频的过程中，享受到了学英语的快乐！
删除
思源学校的汪娜老师讲课的题目为 It must belong to Carla. SectionA （1a-1c），汪娜老师教态亲和自然，整堂课是一次单词、短语、句型的组合教学活动。课堂上，师生互动活跃，汪老师通过展示生动的画面，来创设情境，并巧妙的设置提问，让学生看图回答问题，反复训练“It must belong to”这一句式。学生在对话的过程中，既掌握了句式，又锻炼了英语表达能力。汪老师鼓励大家多观察多思考，让学生在学英语的过程中，明白了“三个臭皮匠顶个诸葛亮”的道理。
界首中学的周晓霞老师和思源学校的刘瑶老师，以课题《预防校园欺凌》，进行同课异构。思源学校的吴丽君老师进行优秀示范课展示。
删除
周晓霞老师的教学目标明确，教学内容丰富，教学形式多样。通过学生自导情景剧，加强了师生之间的互动，活跃了课堂气氛；通过案例展示，使学生接触了更多的社会实际。以小组的形式，讨论“当你受到欺凌，你会怎么做？”这一话题，并鼓励学生上台展示，让学生自己生成答案，发挥了学生的主体作用。学生铿锵有力的誓词响彻教室，预防校园欺凌不仅仅是口号，更需要实践。
删除
刘瑶老师注重积极评价学生，师生互动频繁，体现了学生的主体性。刘老师以电影《少年的你》、《悲伤逆流成河》的片段导入课题，列举生活中常见的欺凌行为，让学生讨论。刘老师还现身说法，告诫学生不要欺凌他人。刘老师多次组织学生讨论，比如讨论围观者的行为，来告诫学生切勿做欺凌者的帮凶；讨论被欺凌者的行为选择，告诉学生勿做沉默的羔羊。最后以倡议书的形式，引导学生预防校园欺凌。
删除
思源学校的吴丽君老师讲课的课题为《让家更美好》，吴老师的课堂教学重难点突出，上课时，她能随机应变，机智地活跃课堂气氛。吴老师通过展示图表信息来回答问题，从而让学生自己总结出家庭的特点。再通过做游戏，分组讨论等形式，鼓励学生寻找“如何让家庭更和谐”的方法。整堂课内涵深刻，实用性强。
教学展示后，思源学校的教师对我校教学进行点评,肯定优点，指出不足。听课的老师认真听取，虚心接受。
删除
思源学校语文带队指导教师郭娟指出，一堂课通常包括读、品、悟三个环节。每个环节要有目标指向，而且目标要简化，实现一课一得。在课堂上尽量让学生多说，老师少说。她认为叶鑫老师的教学环节设置过多，内容太满，建议叶鑫老师优化教学环节，多多关注学生的学习情况。
删除
思源学校英语带队指导教师周应芳认为，没有一堂课是完美的，她鼓励老师们再接再厉。她指出老师要在分析教材，了解学生学情的基础上，确定教学目标，明确教学重难点，设计教学亮点。她建议欧阳幸老师根据所教班级的学情，来确定教什么，尽量让更多人的融入英语课堂。
删除
刘瑶、吴丽君两位老师认为周晓霞老师的教学节奏前紧后松，需要调整。建议周晓霞老师把握好教学节奏，多些与学生的互动，这样教学效果更明显。
互学共研助成长，结对帮扶共发展。界首中学是思源学校的结对帮扶学校，本次送教下乡活动，不仅拉近了城乡教师的距离，加强了城乡教师之间的经验交流，而且实现了教师间的教研互助、共同成长。界首中学全体教师必将静心钻研，砥砺前行！
编辑：袁静静
审核：谭公明