花有阳光兮，美娇艳；
鱼有流水兮，戏水欢；
渠有活源兮，请如许；
心如良苗兮，得养长；
人若学习兮，耳目清。
炎炎夏日挡不住九小人求学的的脚步。为提升我校班主任专业化水平，提高管理和育人的质量，加强我校班主任队伍的建设，7月19日上午，我校三名优秀班主任在政教处主任卢军荣的带领下奔赴美丽的杭州，踏上了为期三天的“第31届现代与经典暑期中小学班主任工作研修”之旅。
活动开始我们听取了全国优秀教师，全国五一巾帼标兵，新教育“完美教室”打造者及领衔人，中国“百合班”班主任俞玉萍，做了《如何让每个孩子成为爱学习的天使》的精彩报告。
俞老师从唤醒学生的自信力、倾听力、宁静力、关爱力和阅读力五个方面结合班级管理、语文教学中的很多具体做法娓娓道来。语言幽默，极具亲和力，干货满满，也唤醒了听报告的很多老师。俞老师还特别强调要尊重孩子，尊重个体。每一个孩子都是不同的一个种子、一道风景，他们都与生俱来的有着不同的成长、发展规律。老师作为引领者、培育师的角色，首先要从心理上接受、认同每一个孩子，从而做到尊重每一个个体的发展规律。这样才能让每一个孩子可以感受、不断追逐未来的那个心中梦想的自己。
南京市第二十七高级中学教师陈宇。教育部班主任国培项目授课专家，国内著名的班主任工作研究专家，《班主任》《班主任之友》杂志封面人物和专栏作家，做了《班主任如何创建班级文化体系》的精彩报告。
陈老师以大家熟悉的轻微违纪案例抄袭作业的教育观念和处理方式入手，对教育的“道”与“术”的问题做了深刻的解释，让人耳目一新。他对班级文化体系的理解、构建和创新方式是经过了一番思考。他将班级文化体系建设分为四个层次：从内到外，分别是精神文化，制度文化，行为文化和物质文化。陈老师还强调在班级文化建设中，班主任的作用最为关键。教师的精神面貌、气质风度、教学水平、敬业精神和专注执着对学生是一种感染。整个讲座的思路和逻辑非常清晰，令参会老师们收获颇丰。
郭文红南京市芳草园小学数学高级教师、班主任，江苏省教育学会班主任专业委员会会员。南京教科所“科研型班主任”培训讲师，参与中国教育学会“班主任专业化”的课题研究，做了《家校携手 共创幸福童年》的精彩报告。
郭老师从近期的社会热点教育事件导入，归纳出这些事件的共同根源——家庭教育产生了问题。如何促进家长认清自己责任，发挥家庭教育的作用呢？郭老师介绍了她的成功经验：家长日记。她鼓励家长每日为孩子记日记，以此促进家长用心观察孩子每日言行，倾听孩子每日情绪，触摸孩子每日思想，参与孩子如白驹过隙稍纵即逝的成长过程，以此来增进亲子感情，提升亲子沟通效果，提高家庭教育质量。老师关注学生是远远不够的，还要关注孩子的父母，这样才发挥家庭教育的最大效能。
许丹红正高级教师，浙江省德育特级教师，荣获全国优秀教师，全国中小学优秀德育工作者。全国科研先进个人，全国主题班会大赛一等奖，浙江省第二十一届春蚕奖，浙江省百个工作室领衔人基本功五项全能大赛一等奖等荣誉。做了《积极思维状态下的班级管理》的精彩报告。
许老师从什么是班级，什么是一个完美的班级，班主任的角色定位引入，再深入讲解积极状态思维下的班级管理所需要的条件，最后从自己的“鸿鹄班”出发，讲述如何完成核心素养下课程群的开发。许老师指出最重要的两点：一是班级规则系统的积极建立与维护；二是引导大家把注意力放在积极的方面。她详细介绍了家委会、家长微信群、学生才情等课程的实操案例。这让参会老师们不禁感慨原来课程开发还能如此具有创造性，提供了良好的学习范本。
名师精髓我们要牢记于心！
专家的报告，高屋建瓴；本土的经验，很接地气；同伴的交流，值得学习。走近名校，感受名师，我发自内心地悟出：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的一片天，脚踏实地上好每一节课，学习名师但又不一味地模仿名师，创造出自己的课堂，走出属于自己的路。
班主任工作任重道远，我们将从这次培训中再次出发，不断学习。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。九小阳光教师们将时刻保持对教育的热情，时刻牢记教育的灵魂思想，让教育人生更精彩 ！
撰 稿: 胡娟
审 核: 刘玲
报送单位: 乐平市第九小学