春风和煦的四月即将过去，
红色的五月披着节日的盛装来了。
在绚烂的阳光里，
微风不时地拂面而过。
我们满怀期待地迎来了“五一”劳动节，
“生活即教育，行为即课程”。
劳动是一种切近生活本质，
赋予孩子幸福活动能力的教育。
“五一”劳动节也称“五一国际劳动节”。1889年7月，由恩格斯领导的第二国际在巴黎举行代表大会。会议通过决议，规定1890年5月1日国际劳动者举行游行，并决定把5月1日这一天定为国际劳动节。中央人民政府政务院于1949年12月作出决定，将5月1日确定为劳动节。
教育教学活动中，教师通过谈话、前期经验调查、讲解、看视频等方式，让幼儿了解〝五一”劳动节的来历和各行各业不同阶层的劳动者。并引导孩子们讲述自己爸爸、妈妈的职业及价值，让孩子们深知通过劳动创造价值是最光荣的事情，潜移默化地培养幼儿的劳动意识。
来自小朋友的疑问
什么是劳动者？
他们是怎么劳动的？
他们用什么工具劳动呢？
小朋友们在爸爸妈妈的帮助下开始了《身边的劳动者》大调查，一起来看看大家的调查结果吧~
小朋友们了解到不同职业的工作的内容，需要使用的工具，明白了每一份劳动都值得尊重。
小朋友们向所有辛勤的劳动致敬：“你们辛苦啦！”
教育从来都不是只局限在课堂学习，家庭生活中的各种锻炼机会能带给孩子更多。看似无意义的家务劳动，带给孩子的独立、自信、快乐和能力却是他们一生的财富。
孩子们和爸爸妈妈一起制定一日生活计划表，快来看看我们都计划着做什么事情吧！
尊重劳动者，以劳动为荣，是培养儿童健全人格的必要条件。开展以“我是小小劳动者”主题打卡活动，让孩子学会尊重他人的劳动成果，并爱上劳动，体验劳动的快乐。
孩子们以画传情，向奋斗在各条战线上的劳动者致敬，向“五一”国际劳动节献礼。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：要引导和培养幼儿具有初步的责任感和为他人服务的意识。美德需传承，劳动记心中。生活中，多鼓励孩子做一些力所能及的家务劳动，或积极向需要帮助的人伸出援手，在帮助别人的同时自己也会有所收获。
我劳动，我光荣，孩子们为班级的卫生劳动做力所能及的事情，擦滑梯、擦凳子、洗玩具、擦桌子，从小事做起，争做劳动小能手！宝贝们树立了爱劳动的意识，通过自己的劳动也感受到劳动是件快乐、光荣的事情。快来看看谁是最棒的劳动小能手吧！
孩子们走进种植区，在老师的指导下拔草、松土、挖坑、给蔬菜浇浇水、施施肥，体验耕种的乐趣，感受劳动的艰辛，从而懂得感恩，珍惜劳动成果。
我会照顾小植物
瞧，有的小朋友弓着腰，双手轮流抓拾地上的树叶，麻利地扔到垃圾桶里。有的小朋友蹲下身，细心地捡着树叶，不紧不慢，十分认真。
凡是幼儿自己能做的事，应当让他自己做”。基本生活自理是幼儿获得独立人格、养成良好习惯、获得自立与自信品质的基础。“自己的事情自己做！”幼儿在劳动中感受到了独立完成事情的快乐和成就感。
在教师的引导下，托班的孩子们先把袜子用水浸湿，然后涂抹肥皂，清洗袜子。洗完袜子，孩子们带着成就感，小心翼翼地把袜子晾晒起来。
小朋友们操作灵活的小手，努力地剥手中的鸡蛋。小朋友们剥好鸡蛋后品尝着自己的劳动成果——美味的鸡蛋，别提有多开心了。
劳动最光荣
致敬“最美劳动者”
美好生活，劳动创造。劳动是快乐的， 更是一件光荣的事情，小朋友们在幼儿园学会了很多很多本领，越来越能干，越来越自信，也越来越快乐了。相信劳动带来的满满正能量，如同一颗颗小小的种子，必将在孩子心中生根发芽，与孩子们共同成长。待到小种子长成参天大树的那一天，我们的孩子都会成为一个热爱劳动、热爱生活，勤于劳动、善于劳动的人。