在温暖阳光照耀下，2023年广西壮族自治区市县责任督学骨干高级研修班在国家教育行政学院逸夫报告厅开启第二天的学习之旅。
4月26日上午，我们有幸聆听了北京师范大学教育管理学院院长、北京师范大学教育督导研究中心主任苏君阳教授的《学校督导评估：理念与方法》专题讲座。
苏君阳教授以深入浅出的理论，结合案例，从学校督导评估的意义、内涵、本质、效应与基本功能、评估方法以及学校督导评估反馈的艺术与方法等方面的意义，为我们诠释了学校督导评估内涵，使学员们深受启发，有利于我们进一步把握当前我国教育改革发展与教育督导形势，适应新时代教育督导体制机制改革需要。
4月26日下午，我们到北京外国语大学附属外国语学校开展现场教学。
在学校引导老师的带领下，我们参观了学校校园文化建设、设施设备、社团活动中心。
优美的教学环境、先进的教育理念让每一位老师为之赞叹。
国家督学、北京外国语大学附属外国语学校校长林卫民为我们作《打造新时代外国语学校的高质量教育体系——北京外国语大学附属外国语学校的办学实践与创新》现场讲座。
通过现场教学，我们认识到：新时代外国语学校的“高质量教育体系”，除了战略迭代与重塑，课程创新和教学变革，还有教师培训、学生全面发展、学校治理和综合评价等问题，需要以创新办法找到解决问题的“路径依赖”。
探索高质量教育体系，在校本化的实践层面有独特的意蕴，也有教育督导的力量。
我们体会到：要实现中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出的“以高水平督导推动高质量教育体系建设”工作目标，需要高水平督学队伍，这是高水平督导的前提。
我们要发挥各级督导部门在督政、督学和评估监测三大核心任务“长牙齿”功能，充分发挥各级督导的力量。学校教育督导评估，需要中小学校要积极配合当地教育督导部门，通过对校本化问题重要性、紧迫性评估的基础上，形成问题清单，递次解决存在的问题，紧跟上新时代教育发展步伐，适时调整发展格局，全面打造切合学校办学现实的高质量发展体系。我们教育督导队伍任重道远。
勇毅前行，一起向未来！
柳南督导室余萍：深刻体会教育督导的强大力量。2020年10月，中共中央、国务院印发 《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出了“以高水平督导推动高质量教育体系建设”的工作目标。高水平督学队伍是高水平督导的前提，要发挥各级督导部门在督政、督学和评估监测三大核心任务“长牙齿”功能，充分发挥各级督导的力量。在以后的工作中，要永葆初心、知行合一！
南宁市位子渌小学路啸宇：通过学习我进一步了解了督导工作的目的、要求和意义，以及工作中需要遵守的原则和标准，更明确了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是不够的，要摒弃吃老本，凭经验的想法，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求，只有用《教育督导条例》和相关政策法规指导自己，才能适应新时期督导工作的需要。
武鸣区教育督导陆海空：通过第二天学习研修，我体会最深的是：作为责任督学既要敢于监督，更要善于指导。责任督学核心在“责任”，要敢于担当，运用好督导评估这把双刃剑，借助督导评估推进学校、学科的教学改革，发挥好督导评估积极的促进作用，尽可能避免消极的致弱作用。
合浦一中劳锐：通过聆听苏君阳教授的讲座和实地考察北外附校的办学举措，让我深刻认识到：深入推进学校督导评估意义重大！
现代社会并非是一个个体行为完全自律与道德自觉的社会。在学校教育教学和管理实践中，都可能产生道德自觉的缺失和行为自律的失当。积极推进学校督导评估能提升学校组织理性认识的能力，克服自我认识盲区的重要手段！
推进学校督导评估，能确保国家教育方针政策得到有效的贯彻和执行！能诊断和发现学校组织发展中出现的问题，保障与促进学校愿景与目标的胜利实现，促进学校的发展壮大！
贵港市港南区教育局岑勇峰： 昨天听了苏阳教授《学校督导评估：理念与方法》及国家督学、研究员、校长林卫民《打造新时代外国语学校的高质量教育体系》两场报告，受益匪浅，颇有感触：
从苏阳教授的报告中，我从中体会到两点：一是学校的督导工作是构成完整的教育科学管理体系的一个重要环节。学校在主管部门和学校的领导下，自觉主动运用校内教育督导机制，发挥自身的主体意识，加强对督导指标体系的理解，从而提升学校办学理念。学校发展规划的制定为学校发展找准了位置，确立了发展主题和奋斗目标，通过有效管理来实现学校的整体工作目标；二是通过学校督导使广大教师深刻认识教育督导工作的重大意义，引导教师对照督导方案进行自律、自省、自学和自我完善。
从林卫民督学报中使我体会到打造学校高质量教育体系建设是一项大工程，内涵丰富，意蕴深远。高质量教育体系建设以人的全面发展为价值追求，回归教育本真，以此统摄教育目标和内容、教育过程和方法、教育管理和教育评价等，促进学习者更加全面、充分自由地发展，提升生命质量和价值，回归教育初心和本质，实现教育的本体功能。
撰稿：区梅清
摄影：余 萍、劳 锐
制作：路啸宇
审核：韦银花、张文松