4月15日上午,根据学校安排,我参加了济宁市小学科学“黄河文化融入小学科学课程”研讨活动,聆听了任城区教育教学研究中心尹利强主任和任城实验小学徐素秋校长在开幕式上的精彩演讲,观摩了孙辰老师的《地表的变化》一课。
孙辰老师把黄河文化和科学课程有机的联系在了一起,把黄河三角洲面积增加有效嵌入课程设计中,深入浅出地解释科学现象,让学生亲身经历探究全过程。学生在课程学习中,既了解了黄河文化,又学习了科学知识,还培养了科学思维,有效达成了教学目标。
接下来的研讨交流活动和三堂经验交流,更是让我受益匪浅。
黄河是我们中华民族文化的摇篮,认真研究黄河文化,能够让学生感受中华文化的博大精深。正如任城区李营中心小学陈亚星老师所说:小学科学具有开放性、实践性的学科特色,还与其他学科联系紧密,是一门综合性很强的学科。黄河文化是中华民族的根和魂,深入挖掘黄河文化所蕴含的时代价值,传承中华文脉,可以为民族自信找到文化源头,为实现我国伟大复兴的中国梦提供精神支撑,为实现生态文明提供可持续动力,为构建“人类命运共同体”找到关键密钥。
在研讨活动的最后,济宁市教育科学研究院许凤英主任作了会议总结。许主任就挖掘黄河文化蕴含的时代价值和教育意义进行了阐述,重点指出:小学科学要紧紧围绕习近平总书记重要指示,将黄河文化融入到小学科学教程中去,采用多种方式,提出创新思路,真正达到学科育人的精神内涵和传承。
在今后的科学教学中,我一定基于黄河文化,以国家课程为主题,以校本课程为补充,通过多维度科学课程体系,培养学生对黄河的敬畏之心,增进学生对本土文化的认知和认同,坚定文化自信,增强家国情怀,深度融合,培根铸魂、立德树人。
编辑:杨殿讯
监制:闫月敏
审核:闫华
时间:2023年04月17日