奋楫扬帆正当时 以赛促教共成长—记高密市小学语文第四届“青年教师好课堂”大赛活动（豪迈小学赛场）

       首先是柏城镇夏家沟小学的王海鑫老师为大家带来一节生动有趣的《要是你在野外迷了路》。王老师以朵拉在野外迷路的视频导入，激起学生的兴趣，整堂课结合故事情境，一步步引导学生认识大自然的指南针，结合具体的视频和图片，掌握辨别方向的方法和技巧。采用“先扶后放”的方法，指导学习一小节，然后学生利用学习单，完成三至五小节的的学习。充分地读文，使学生轻松地理解了课文内容。引导学生细心观察生活，做生活的有心人。

       来自第三实验小学的许传凤老师带来《蜘蛛开店》。整堂课语言生动有趣，教学环节环环相扣，在导入环节，通过让同学们来帮助小蜘蛛解决困难来激发学生的学习兴趣，在指导朗读时，老师示范读、指生读、齐读等多种方式引导孩子体味小蜘蛛的寂寞与无聊，整个教学过程穿插着学生表演、讲故事、续编故事，整堂课很有趣，学生积极性很高。

       注沟方市小学李辉老师《蜘蛛开店》这一堂十分有趣，李老师运用了多种识字方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景，如：通过做动作来记住“蹲”；通过第一自然段的朗读来理解“寂寞”；结合生活经验来识记“店”等，以此提高了识字的效率，激发孩子们的学习兴趣。李老师还引导孩子借助思维导图讲故事，依托孩子已有的基础，指导孩子借助提示，梳理故事内容，按顺序讲述故事，不遗漏重要内容，把学生一步一步引向知识更深处漫溯。

         来自第二实验小学的刘倩老师带来充满童趣的《蜘蛛开店》，整堂课刘老师教学思路清晰，环节紧凑。以学生视角出发，设计巧妙，用启发式的语言引导学生步步深入故事中，了解蜘蛛开店的起因，经过以及失败的原因。整个故事环节循环反复，一波三折。刘老师的设计亮点纷呈，精彩不断，对学生的评价语言及时有效。在老师的鼓励下，每个学生都积极的参与到课堂中，为我们带来了一节生动有趣的语文课堂。

      第一实验小学的张萌老师为我们呈现了一堂生动有趣、精彩非凡的课堂。她与同学们一起研究蜘蛛开店失败的原因，让同学们自己总结归纳，既教会了孩子们知识也教授了方法。张老师用风趣的语言跟有趣的视频图片，让孩子们融入课堂，激发了孩子们对于课文学习浓厚的兴趣。一节课下来同学们收获满满。

       来自第一实验小学的孙玉萍老师课堂风趣幽默，在《文言文二则》这一课中，让孩子们通过学习古代圣贤的成长故事，在本节课成功完成了“车胤故事记心间”“象耳山小剧场”“夜读小能手”三关任务，成功获得了“古之圣贤成长故事会”分会场的入场券。

       滨北学校的孙娟娟老师教学功底深厚，结合游记文体的特点，在《记金华的双龙洞》这一课中，引领学生理清顺序明结构，在学生理出文章的线索后，再让学生细细朗读、品味。将文本的语言达到内化,并一同去感受景色的美,最后整理出游览图,了解写游记的一些技巧,学习体会词句的精妙。

      《海上日出》是一篇写景抒情的文章，第二实验小学顾玉卿老师的整堂课气氛和谐美好，思路清晰，教师把学生逐渐的带入到整篇课文中，培养了同学们的阅读和想象能力，使同学们通过朗读去想象优美的风景和伟大的奇观，让同学们在读中生景，景中生情。

       滨北学校的李文老师在《“诺曼底号”遇难记》一课的教学中用心良苦。背景音乐与影视图像的出现，烘托出了当时紧张的氛围。李老师抓住重点段落让学生通过不同形式的读，从中去感悟哈尔威船长的精神。

       杜萌老师的《回忆往事》，带领学生回顾六年的小学生活，激发学生学习兴趣。视频播放，带学生回忆美好时光。启发引导学生以关键词（一堂课、师生、运动会、文艺演出）让学生来分享自己的难忘瞬间。杜老师循循善诱，让学生入情入境，真正做到了学生为本。

       第二实验小学的许梦瑶老师的《威尼斯的小艇》这堂课，语言精练，环节紧凑，重难点突出，运用多种方法让学生感受到了威尼斯的动静结合之美。并创设争做“导游小达人”环节，极大地调动了学生的积极性和主动性，使课堂变得更加生动有趣。

       昌安小学的丁凤老师执教的《威尼斯的小艇》这堂课，围绕单元语文要素展开教学。利用“小小文化大使推荐”的大单元情境创设，带领着同学们通过赏析课文、播放明信片和画卷等方式感受到了威尼斯独特的美，为我们呈现了一堂轻松有趣的课堂。

       孟瑶老师的《两小儿辩日》以“辩”字贯穿全文，让学生身临其境地演一演，同桌互练，真切体会两小儿辩论的精神，通过反复朗读， 理解课文内容，同时借助图片，更直观的理解句子的意思，真正做到了入情入境的学习。

       李淑珍老师的《表里的生物》以莫言的名言“科学”引出，借助学例案引导学生梳理文章内容，老师以生为本，以好奇为出发点，以学生的思维活动贯穿教学的始终，学生在语文实践活动中提升了语文素养。