心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行——新港初中“生•活”课堂教学改革推进之教研组长观摩课

　　为积极贯彻落实县局有关于“生•活”课堂教学改革的会议精神，为全校教师提供参与、展示和交流的平台，营造研究教学、改善教学的积极氛围，为促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升教师的课堂教学能力，在会议精神的指引下，我们学校结合校情探索并推行“四有·二新  有效课堂”模式。该课堂倡导先学后教，践行让学引思，真正关注学生全体，尊重学生个性发展，充分激发学生学习的积极性、主动性，实现课堂教学的有效性、高效性，让学生真正动起来，让课堂活起来。

　　为了真正地把“四有·二新有效课堂”的理念落实到教学实践中，我校按照课改推进计划如期举办此次教研组长、备课组长课改观摩课。

　　本次全校共开设了五节观摩课。

　　丁老师用精彩的视频把学生的注意力全部吸引到课堂中来。她设计了若干个问题，引发学生自主思考。在读中环节，活动设计不做作，教学方法有创新。课堂最后，学生情感得到教育与提升。

　　李娟老师这节课达到了预设的教学目标，突出重点，层层推进，突破难点，她放手让学生去猜想自主去思考尝试解决问题，大胆质疑。李老师以学生为中心，给足充分的时间让学生去计算、去讨论问题，让他们从研讨中获得新知。同时她能把时间和空间留给学生，让学生们在练习中巩固所学。

　　金仁海老师这节课以学生为主体，以问题为导向，引发学生主动思考与敢于质疑。他能关注全体学生，善于鼓励学生积极发表自己的见解，针对开放性试题组织学生合作研学，让学生真正动起来，让课堂活起来，从而实现课堂教学的生动性和有效性。

　　林志英注重培养学生的自我学习能力，对于学生遇到不懂的问题，她鼓励学生们敢于质疑，指导学生在合作讨论中解决难题。

　　盛祥基老师根据中考说明要求，围绕考点展开复习。复习过程中，根据考点创设问题情境，设计自主探学内容，激发出学生课堂探究欲望。课堂教学中留有充足时间让学生自主思考，遇有疑惑的知识点，学生能与老师和同学探究交流，让不同层次的学生都有所收获。

　　观摩活动“研”是重点，听课教师们用心书写听课笔记，细心观察教学中的每一个环节。大家虚心学习展示教师的优秀之处，认真探讨教师的待改进之处，共同进步，一起成长！

　　一场教研活动就是一次专业的研讨，一次思维火花的碰撞，每一次教研都是对“四有二新  有效课堂”的探索，都是教师们的一次成长和进步。新港初中的老师们将在教研中不断学习，不断反思，丰富自己的内涵，来适应新时代发展的需要，以满腔的热情、积极向上的心态，投入到教学工作中。

        心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。相信通过全体老师的锐意进取、共同努力，新港初中的“生·活”课堂教学改革工作将会迈向新的台阶。