【淇县实验学校】质量分析明方向，凝心聚力促提升——三校联合教研语文期中学情调研分析会

　　风正潮平，自当扬帆破浪；

       任重道远，更须勠力同心。

——题记

       为进一步提高教育教学质量，    优化教学方法，加强学校之间的交流融合，4月26日下午，淇县实验学校、淇县阳光小学和淇县朝阳小学三所学校的四、五、六年级语文老师齐聚淇县实验学校，参加语文期中学情调研分析活动。聚焦语文学业质量，在精准分析中寻不足，在商讨探索中提质量。

淇县实验学校副校长肖清涛、淇县阳光小学副校长徐玉华和淇县朝阳小学主任王文明参会。活动按年级分设三个会场，分别由袁玉华老师、白香玉老师和赵军芬老师主持。

四年级组

集思广益共成长

　　    在分析会上，首先由淇县实验学校四年级年级长袁玉华老师组对本次期中语文学业情况，从命题的特点、知识点的考查、学生答卷情况、存在的不足和问题以及改进措施等方面进行了具体分析和评价。

　　接着，组内各校的每个老师还分别从练习、学生、教师等方面进行深刻的剖析、讨论，并针对学生语言积累的灵活性、语言运用的训练、学生课内外阅读练习和课堂小练笔的练习等方面提出了有效的提质措施。明确了接下来的语文教学方向，心有质量，行有方向！

五年级组

反思定方向，群力寻发展

五年级组由淇县实验学校白香玉老师带领老师们详细地分析了试卷中每一个板块的答题情况和存在的不足，还对学生错误的原因进行了预判。年级长张晓波老师做总结点评。

在此基础上，三所学校的老师共同研讨，提出了今后的改进措施：注重课内字词教学、加强阅读方法指导、指导习作，加强语文积累，重视学生对传统文化的践行和传承，以新课标为依据，提高学生的综合素养。

六年级组

以研促教，分析研究定策略

主持人赵军芬老师率先介绍六年级语文教学现状，明确此次会议目的在于发现问题、寻找根源、研究对策、交流经验，用以指导今后的教学，以期获得进步，提升学生核心素养。

各校教师依次发言，大家群策群力，分析出目前教学学生基础不扎实、学习态度不端正、阅读力和习作水平有待提升等共性问题。对此，可以从夯实学生语文基础知识入手，创新教育教学方法，逐步扩大学生的阅读面，勤积累多练笔，不断增强学生写作表达能力。

在“经验交流”环节， 各校老师共同探讨，气氛融洽。老教师分享教学经验，新老师提出困惑，在交流中收获成长。宋炳荣主任分享的学生课前“写字练字”和班级自主管理方略，令大家纷纷称赞；六年级，如何轻松、有效地与学生沟通？董清梅老师的“心情日记”“课前小故事”以“润物细无声”的方式潜入学生心田，为大家指点迷津。

最后，肖校长、徐校长分别进行发言，提出了宝贵的建议：

一、要研究教材，教材是教师和学生教与学的依据，理解并掌握教材，灵活运用教材。要了解掌握学生原有知识基础，学生的学习态度，学习习惯，做到“心中有学生”，及时发现问题并解决问题，努力提高教学质量。

二、鼓励并倡导老师及学校之间多交流，将团队的力量用于教育，提高教学效率和质量。

“教”以共进，“研”以致远！

每一次探讨的问题，都是成长的契机；

每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；

每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递，每一个人都是受益者。 

质量分析明方向，凝心聚力促提升，乘得春风更扬帆，我们一直在路上！