人间最美四月天，正是花开好时节。为提高全县小学英语教育教学水平，充分发挥县教育科学研究中心平台引领作用，根据“县小学英语中心教研计划”和县小学英语“1+N+X”教研组织体系要求，抽调部分骨干教师进行集体教研和备课交流活动。棣州希贤学校承办第二阶段的教学展示交流活动，小学英语教研员李海波主任、各学校骨干教师及希贤学校全体英语教师参加了此次教研。
本次课例展示一共是三节课。
第一节课是第三实验小学的王艳雪老师执教的五年级下册 Unit 6 Work quietly! Part B Learn和Talk部分。
王老师以I say you say的活动，带学生复习draw- drawing等动词和其进行时态，活跃带动了学生的学习气氛，从而取代机械的操练，短时间内激发学生对本节课的兴趣。接着通过情景导入，引出本节课重点内容，让教学自然有效，在这节课中，学生沉浸在真实场景中，轻松学习，切实学习。
第二节课是希贤学校袁文静老师的六年级下册第四单元 read and write 部分。
袁老师采用TPR活动导入本节课新授内容。这是一节读写课，袁老师用丰富多样的活动以及故事的发展线索，引导学生一步一步探索重点内容。并向学生拓展了“猎豹”这一动物的显著特点，让学生的学习兴趣不断增加。袁老师还设置了让学生写一写自己的梦这一环节，从而达到了读写课的目的，使课堂更加高效。本节课评价机制有趣且符合本节课新授词汇“race”，激起了学生在英语学习上的胜负欲和斗志！
第三节课是第一实验小学的王春霞老师带来的六年级下册第四单元read and write，与第二节课的袁老师同课异构。
王老师以What did you do yesterday? 为Free talk的主要内容，以学生已经掌握一般过去时这一时态为基础。以Sharp eyes 提前感知本节课所学内容。王老师用推理的思维，带领学生一步一步的挖掘本节课所要倡导的主题—当代社会背景下，每个人都要学会舒缓和正确处理压力和变化。王老师教学内容丰富，课件充实，学生在这节课中切实学到了重点词汇和重点句型，最重要的是掌握了如何描述自己的梦，是一节收获满满的课堂！
三位老师执教过程中，参会老师认真聆听，从学生角度出发，沉浸式体验课堂，揣摩执教老师的教学环节，判断教学效果，从而实现了体验式教研。
三位老师结束授课后，李主任将参会老师分成五个组，由商龙华老师主持。围绕课堂各环节是否高效、有效以及是否符合4s（student、study、standard、show）五个观测点，各组分别代表一个观测点，老师们从组内观测点出发，探讨各环节是否符合4s高效课堂教学模式，希贤学校全体英语教师作为质疑团参加本次磨课，老师们各自表达对每个环节的建议和看法，同时切实提高了4S高效课堂教学模式与自己授课风格相结合的能力。浓厚的教研氛围贯穿整个过程，研讨成果累累，三位执教老师在这个过程中，收获颇丰，让自己的课堂更加高效、更加完美！
每一次研讨，我都能从中看到我们小英团队的力量，看到了集体的智慧，每一位老师都是奔着一个目标而去：为了无棣县小学英语更加灿烂的未来，让小英团队不断壮大！磨课、研讨像是学习路上的加油站，每一次都能收获满满，而把这些收获赋予实践中，才能让自己成长地更加快速，使课堂更加具有生命力，让每一位老师都绽放出自己的光芒！
最后，李主任对本次磨课阶段进行了总结，表达了对三位执教老师的充分肯定，并提出了指导性建议，对今后的英语教学提出了具体要求。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标的要求下，我们无棣县小学英语团队在教研之路上砥砺前行、大胆创新为教育赋能。我相信，小英团队的老师们一定会在教学专业化的道路上走出属于我们自己的花路！