大家好，我是张祖宁。一名热爱读书的孩子。
从小到大书是我最好的玩伴。在我的家里随处可见的就是各种各样的书籍。我最自豪的就是爸爸妈妈在我上小学一年级的时候送我一整面墙的书柜，装满了各种书籍。我不管什么时候都可以随手从书架上取下一本书来阅读。坐在角落里读上一两个小时。
在我很小的时候，妈妈每天陪伴我进行亲子阅读，她总是会让我指读绘本的名字，观察绘本上面的图片，猜想绘本中的情节。最后，我们一起走进绘本，并且说出自己的想法，这个环节是我最喜欢的时刻。
不知不觉中，我阅读的绘本越来越多，对周围事物也产生了浓厚的兴趣。比如：在阅读车辆的绘本时，我对车辆产生了浓厚的兴趣。放学时，我会和妈妈驻足在施工现场附近，观看打桩机、挖掘机和铲车。饭后散步时，为了一睹垃圾车的“真容”，我和妈妈追着垃圾车跑了半条街。在姥姥家我听见了“啊呜……啊呜……”的声音时，我会像壁虎一样趴在窗子上，观察着街上奔驰而过的消防车。
半年的时间里，我对图书从喜欢到痴迷。家里，外面，甚至生病住院，都留下我阅读的身影。
在我升入一年级的时候，我的阅读有了质的突破。从粗略读，到细细品，再到侃侃而谈，这一切都要归功于我的语文老师—谷老师。
每天我们真的有实现携手共进，书海扬帆的口号。每日坚持阅读打卡，快一年的时间里，谷老师每晚都不辞辛苦的利用自己的时间认真的聆听我们的阅读，并针对阅读内容进行一一点评，提出问题，让我进一步深入的思考，真正做到阅读有收获，收获有感悟。她每一次鼓励的言语都是我阅读的动力，使我看书的尽头更足，表达的欲望更强。
深入的阅读使我更加的自信，课堂上，我会站在讲台上侃侃而谈的说出我的想法。
在情景剧表演中，我更是喜欢自己落落大方表演的样子，这也是对于文字的另一种诠释。
当共读活动的开展，我第一次作为阅读分享人，爸爸妈妈坐在一旁聆听时，对于我每一个问题的提出，他们是震撼的。没有想到一年级的孩子，在短短三个多月的阅读生活中能进步如此之大，能提问精准，分析到位，并提出自己的看法，以及对知识的拓展…
当我坐在书桌前带着自己设计的问题进行阅读时妈妈对于我的表现是震惊的，惊讶于我的巧妙构思，内容的的衔接。其实这一切都源自于老师对于我阅读的培养。
现在我已经阅读了《中华上下五千年》、《水浒传》、《三国演义》、《探索航天科技》、《昆虫记》、《暑假里的大生意》等。这些书不仅拓宽了我的眼界，同时也让我积累了更多词汇。从《中华上下五千年》中我知道了朝代的更迭，并且还学会了“朝代歌”。从《水浒传》中我学到了忠义报国，从《三国演义》中我知道了什么是足智多谋。从《探索航天科技》中我了解了神舟飞船……生活中，当电视机比武画面的出现，我会脱口而出，棋逢对手，将遇良才，难舍难分。当学习《乡村的傍晚》我想到了日出而作，日落而息。当学习《我站在祖国地图前》我想到了世界三块黑土地的分布……
爸爸，妈妈常说我是幸运的。热爱阅读的孩子遇见了重视阅读的老师。
我想我今天的表现，都和谷老师对阅读的重视分不开。百班千人的阅读活动的开展，我们课前的精彩故事分享，分享者的独立主持，诗歌的续写与故事的创编，都大大的促进了我对阅读的深入与渴望，以及想象力与创造力的培养。一路走来，感谢您的陪伴，我最亲最爱的老师。
同学们！让我们一起读书吧！高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。拥有书--我们就拥有了整个世界，拥有书--我们就拥有了美好的明天！