泥新燕影忙，春风喜讯传 ——热烈祝贺滩坪镇九年制学校在中小学课堂技能大赛大滩片复赛中取得优异成绩

       这堂课充分调动学生学音乐的积极性，层层深入引导学生通过欣赏、学唱等多种方式，让学生感知音乐美，体验音乐情绪，引导学生参与创编歌曲，从自己的喜好出发，真实地表达了自己内心的情感。老师用不同的乐器演奏歌曲，和学生互动，让学生对音乐充满了期待和热爱，课堂氛围浓厚，师生互动积极，成功地激发了学生对音乐的热爱。

       这堂课创设生活情境（卖菜）引入新课，采用三种手段：电子图、表格、竖式，比较两位数乘两位数（不进位）计算时各种方法的优越性，对教材进行二次挖掘，体现一题多种解法的数学思维。课堂中以学生为主体，注重用层层递进的练习方式巩固所学知识，学中练习，练中提升。

      这堂课充分体现了学生的主体地位，学生争先恐后的举手参与，课堂气氛相当活跃。学生学习过程中，发挥“学习任务单”的优势，浅显的知识，用“自主学习任务单”，让同学们独立完成，小组合作，共同完成“重难点任务单”，让学生的在轻松愉快的学习氛围中掌握了本节课的知识。“课后作业任务单”，体现了分层作业设计理念，让有效的学习落到了实处。

       这堂课用对比性的图片、数字存疑中引入新课，以学生的学为主，采用了个人自学归纳、同桌互助思考、小组合作探究的递进学习模式，及时肯定学生优点，充分激发学生兴趣。在知识拓展部分，充分体现育人理念，让学生动脑思考、动手书写、动口表达，在分享过程中掌握了知识，训练了能力，也达到了育人的目标。

       这堂课是探究如何用二元一次方程组解决实际问题，课堂中主要引导学生通过独立思考、自主探索、合作交流，在思考、交流中，训练学生严谨的思维，从而解决了生活中的三道实际问题：牛饲料问题、捐款问题以及鸡兔同笼问题，从而培养学生分析问题、解决问题的能力。这充分体现了以学生发展为本，让学生积极参与并且有效参与的新课标理念，把时间留给学生，把讲台留给学生，把发现留给学生，发挥了学生的主动意识，采用引发指导、多样评价、鼓励肯定等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生体验成功，从而树立了学生学习的信心，让学生真正成为课堂的主人。

       这堂课赵金娟老师教态自然大方，温柔有余，激情有加，课堂上关注学生的表现，善于用发展性评价激励学生，整堂课学生表现积极，气氛热烈。授课内容条理清晰，环节衔接自然，活动张弛有度，过程重难点突出，体现了老师是主导，学生为主体的课堂模式，学生人人参与，人人有得。

      这堂课为学生创设多种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神，力求学生德、智、体得到全面训练，厚植运动理念、健康理念，“野蛮其体魄，文明其精神”，学生在紧张有序、活泼快乐的课堂中愉悦了心身，陶冶了情操。

      这堂课是一节以技能为主的绘画课，在课堂中教师操作示范熟练，绘画功底扎实，学生积极参与，体现了面向全体学生，而学生在这样轻松、和谐、开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。

       这堂课课堂环节衔接紧密，逻辑清晰，过渡自然。课堂气氛非常活跃，插秧比赛游戏设计巧妙，让每一个学生参与到游戏当中，有趣的同时，联系了生活实际，学生体会到了种植大米的艰辛，懂得了节约粮食意义，倡导学生能够把节约粮食落实到自己生活中，实现了大思政课育人的基本要求。