——区历史学科骨干、名师、学带培养对象培训记（一）
春色正东来，绿柳黄未匀，撷一束光阴，抚教研芳华。4月24日至4月26日，区教师进修学校举办了2023年平潭综合实验区中学历史学科骨干教师、名师、学科带头人培养对象第一阶段培训活动。
一、高度重视，科学谋划抓培训
4月24日上午，简短的培训开班仪式在2号楼阶梯教室举行，开班仪式由培训中心副主任曹晓燕主持。区教师进修学校培训中心吴兆忠主任在开班式上对本次培训方案作了具体解读。
“教育大计，教师为本”，教师是课程实施的主力军。课程方案和课程标准有效落地实施，需要有能够真正理解它、执行它的“新”教师。区教师进修学校助力贯彻落实新颁布的义务教育课程方案和课程标准，为新时代教师队伍建设贡献自身的力量。
二、专家引领，培训指导促提升
开班仪式后，三明市三元区教师进修学校历史教研员朱鹏老师带来了主题为《新课标背景下的中学历史单元教学设计》的讲座。朱老师从“单元教学设计：基于教学评一致性”说到“单元教学设计实施：具体实践”，重点介绍了为何要实施单元教学设计、如何实施单元教学设计，并详细介绍了单元教学设计的特征和价值。
4月24日下午，平潭城关中学周玉兵老师和高月琴老师分别展示了初中八年级上册第三单元《资产阶级民主革命与中华民国的建立》、高中《中外历史纲要》（上）第六单元《辛亥革命与中华民国的建立》单元教学设计课例。朱鹏老师对两份单元教学设计课例分别进行点评与指导，学员们基于单元教学设计对这两份课例展开激烈的讨论。
经过4月24日这一天的培训，大家感受到要主动变革教学方式，从关注知识技能的“点状学习”自觉变革为关注核心知识的统摄性、教学实施的关联性、宏观叙事的通识性、思维过程的整体性，关注学生在主动学习的过程中所形成的知识、技能、过程、方法、态度、品格、境界的综合效应，关注学生核心素养的养成。
4月25日上午，泉州市初中、高中历史学科教研员陈木兴老师带来了主题为《中学历史课堂提质增效之策略》的讲座。陈老师分别从规范作答、教学考评一体、高中历史新教材的特点、从哪些方向进行教学设计（备课）等多方面做详细介绍。
奋楫笃行，臻于至善。学员们纷纷感叹需要对新课标下历史课堂教学进行不断的积极探索，立足于“提质增效”的目标，深耕历史课堂，全面提升教育教学质量。
4月25日下午，福建省教育厅历史学科教学指导委员会负责人朱旭老师带来了主题为《 <义务教育历史课程标准（2022年版）>——核心素养内涵解读》的讲座。朱老师展示了2001年版、2011年版和2022年版的《义务教育历史课程标准》，分别从变在何处、因何而变、应变之策等多方面做了详细介绍。
通过这场讲座，深化了老师们对《义务教育历史课程标准（2022年版）》的学习，深入理解和把握其精神实质，全面贯彻其中的基本理念和原则要求，扎实推进教学模式和方式的改革。
4月26日上午，正高级教师吴飞老师带来主题为《<义务教育课程方案（2022版）>解读》的讲座。吴老师从《义务教育课程方案（2022年版）》的基本框架、《义务教育课程方案（2022年版）》修订的有关问题、对《义务教育课程方案（2022年版）》有关问题的思考等多方面做详细介绍。
知是行之始，行是知之成。在专家的引领下，老师们对新方案新课标有了进一步的理解，也为下一步在教育教学中贯彻新方案、执行新课标奠定了基础。老师们认真聆听、仔细记录、积极思考，对新方案新课标进行深入研究，力求将学科素养理念真正运用、落实到课堂教学中去。
4月26日下午，福州教育研究院历史学科教研员翁莹老师带来了主题为《基于初高中历史统编教材下教学评一致性策略研究》的讲座。翁老师分别从教学评一致性的内涵与依据、命题中的教学环节、如何实现教学目标等多方面做了详细介绍。通过翁老师深入浅出的解读和具体课例、试题的展示，让老师们切身感受到教学评一致性的重要性，加深了老师们对教学评一致性的理解。
春之美在于新生与勃发；教之美在于专研与提升。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。作为教育者，我们应该积极转变观念，将理论应用到实践中，继续推进落实教学评一致性，力争把教学评一致性的课堂变革行动落到实处，打造创新高效课堂！
坚持仰望星空，教育便能持续向未来；坚持脚踏实地，教育方能落地生根。通过本次培训，深化了老师们对新课程方案、新课程标准的理解，也为老师们提供了多角度、多思维的思考视角。在今后的历史教学中，我们将努力打造优质、高效的课堂，让核心素养在深耕的泥土里，开出绚烂之花，结出丰硕之果！
文字：陈芳芳
图片：陈芳芳
审核：李振林