四月，微风不燥，阳光正好，春风送来轻柔的花香，万物可爱，人间正是好时节，陌上草长莺飞，莺飞蝶舞满园春色。
为了进一步深化课堂教学改革，探索教学教研一体化，推动新型课堂教学模式的构建，促进教师相互学习，相互交流，提升教师的教学能力和教研水平，在教学中落实“减负增效”，2023年4月26日，我校开展了语文公开课教学研讨活动。全体语文教师及学校领导循着微风，和着花香相聚一起，共赴小语教学的美好之旅。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。活动伊始，一年级语文组的六位老师就针对教材和实际学情，反复研讨、斟酌，最终确定了本次教学活动的内容——《池上》。然后，就如何有效开展教学、突出重点、突破难点，精心设计，通力合作，反复推敲，沟通共研每一个课堂环节。为呈现一节完美的公开课做好充足准备。
陈老师教态自然大方，语言亲切甜美，很受低年级孩子的喜欢。
陈老师通过呈现一幅生动优美的荷叶图，引导学生背诵古诗《江南》来导入新课。不仅吸引了学生的注意力，也让孩子们巩固了上学期的学习内容。真是一举两得呀！
整堂课生动活泼，富有童趣。生字词教学是低年级语文教学的一大重点，陈老师在生字教学中通过指名读、齐读、互评等形式让学生学习生字词。并示范指导所要注意的音节，有效地巩固了对生字的识记，做到了字词教学的扎实、牢固。
在理解诗句部分，陈老师创设有意义的教学情境，让学生通过表演来诠释诗句的意思。引发学生的学习兴趣、激活学生的探究欲望，促进学生有意义地学习。把整节课推向了高潮。
在课堂教学活动中，陈老师充分发挥了老师的主导作用，完美的体现了学生的主体地位，二者密切结合，有效的完成了本次教学任务。
校领导和老师们都积极参加研讨课，听课。瞧，她们听得多认真呀！
授课环节结束后，陈老师分享了自己的教学流程，针对自己的课堂教学进行了反思，老师们围绕本节课各抒己见，集体评课阐述自己对这节课的感想和思路，大家在交流中各自发表自己的观点，肯定优势，点出不足，互相借鉴，取长补短，共同进步。并就自己在教学中好的经验方法及教材教学中遇到的疑难问题进行了分享和交流。
公开课是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。在听课，评课，磨课中，我们收获的不仅是知识和技能方法策略，还有朋友间最真挚，最难忘的友情，通过本次活动，进一步促进了我校教研教学的深入开展，提高了教师的业务素质，在我校形成了“人人做课”，“人人评课”的浓厚氛围。
图文：龙丁莉
审核：郑彬