同课异构展风采，教研活动促成长 —— 乌石学校小学数学教研活动

         “同课异构”作为一种教学比较研究方法，以日常教学问题为切入点、以具体教学内容为载体来探求教学改进，提高课堂效能，促进教师发展。为了进一步深化我校课堂教学改革，探索教学教研一体化，推动新型课堂教学模式的构建，提升教师的教学能力和教研水平，在校领导的支持下和各位老师的配合下，本校教研组采取“同课异构”为主题举行公开课

　　   活动的开始，在陈燕老师的组织下，各位上课学生和听课的老师有序进入报告厅，并认真的签到

        接下来，在陈燕老师的富有激情主持下，介绍了活动的流程及两位上课老师的简介，并宣布了活动的开始，进行我们本次活动的高潮部分～

         吴茗香，符艺两位老师“一课两构”造就了百花齐放的课堂，彰显了不同的教学风格，最大程度的激发了教师的创意才能，同样也激发了大家对教学活动的多角度、全方位思考，有效促进了教师的专业化成长。

         第一位上课的老师是五（2）班的吴茗香老师，吴茗香老师是一位年轻的教师，她虚心向老教师学习，胆大心细，教学中有张有驰，深受师生们的欢迎，在课堂上她注重学生情感体现，表扬激励的语言不断

         在吴茗香老师的带领下，学生兴致盎然的参与课堂，积极踊跃的举手，瞧～孩子们多认真啊

         第二位上课的老师是五（3）班的符艺老师，符艺的老师是一位有着二十几年教龄的老教师，他经验非常丰富，上课善于引导学生，语言精炼，听着符艺老师的课让我们如遨游在语言艺术的天堂，是一场视觉和听觉的享受

         这两位老师精彩的授课，让来听课老师深深被吸引，都在认真记录者，为我们老师们点赞

　　课后，老师们对这两位老师精心准备课进行点评交流，畅所欲言，交流感悟，互相探讨，气氛热烈。

　　在这个能力提升建设年，本次公开课活动又给我们学校的数学老师们搭建了一个展示自我，互相学习和交流的平台。“同课异构”在很多“同”的要求下，凸显出多元各“异”的教学魅力。同中求异，异中求同，探同课异构之形，品异曲同工之妙。活动中，两位老师都能从不同角度诠释了自己对教学内容的理解，实现了教学优势互补，彰显了教师的教学个性。