最美人间四月天。没有三月的微寒，没有五月的燥热，微风吹过，使人心旷神怡。依据《实验小学2023年教学工作计划》的工作部署要求，深入贯彻新时代农安教育高质量发展“586”计划，扎实实践进修学校“5551”研培管理模式，全面实施出彩教育，积极推进我校教科研工作开展，探索教学新模式，提高教师的教育教学水平。从4月21日起，我校开展了三、四年组实验小学“校内教学开放课”活动。
本次“校内教学开放课”期间，共有11节课。
信息技术与学科课堂教学深度融合
活动采用“集体备课——上课——会诊——课后反思”的方式。
冯娟老师讲授语文课《猫》。本文以“作者笔下的动物”为题，告诉我们动物是人类的朋友，善待动物就是善待我们人类自己。通过本文的讲授，学生更加亲近自然，热爱生活。
梁书杰老师讲授的数学课《用字母表示数》，学生通过猜谜语引入新课，进一步激发学生探究新知的欲望。学生经历用字母表示数的探究过程，理解用字母表示数的含义（既可以表示具体的数量，还可以表示两个数量之间的关系）。学生能够感受到用字母表示数的优越性，同时感受到数学来源于生活，并应用于生活。
刘成曲老师讲授的古诗《元日》，通过谈话导入《元日》，然后以多种方式读古诗，整体感知，接着通过借助注释、借助插图、联系生活实际等多种方式理解诗意，并描述节日情景，最后介绍古诗的写作背景，学生体会作者革新政治的思想感情。
谷新艳老师讲授的语文课《赵州桥》，她以问题导入，引导学生回顾课文内容，接着鼓励学生合作交流，体会作者是如何把赵州桥“雄伟”与“美观”的特点说清楚的，通过细品“雄伟”，分析“设计独特”，感受“美观”，探讨排比手法的作用，感受赵州桥是劳动人民智慧和才干的结晶，激发学生的民族自豪感。整堂课，谷老师抓住三年级学生乐于表达的特点，以读导思，多给他们展示自己的机会，并及时进行激励性评价和表扬，使学生在快乐轻松的学习氛围中习得知识。
刘艳丽老师讲授的语文课《童年的水墨画》，主要描绘了乡村儿童生活的多姿多彩。主要通过多种方式阅读，多种方法理解课文中难懂的句子，学生通过联系上下文，联系已有生活经验，读文想象画面等方法，学习第一首诗歌《溪边》。学生学会了解决文章中难以理解的句子。
于海元老师讲授的数学好玩《有趣的推理》，为了调动学生的积极性，采用游戏导入。让学生参与特定的教学活动，在具体情景中初步认识对象的特征，获得一些体验。在探索分别在哪个兴趣小组时，利用文字叙述、连线、表格三种方法整理信息，体现表格的优越性，帮助学生掌握最优化的解题方法。
于志国老师讲授的《什么是面积》，学生通知谈话引入对面积的认知，然后通过看一看，摸一摸，说一说，比一比等活动，认识了面积的含义。并且在比较不在同一空间的教室面积的活动中找到数格子方法去比较面积的大小。学生在两个数学活动中，认识了面积的意义，会比较图形面积的大小，并充分感受到数学与生活的密切联系。
李爽老师讲授的数学课《有多重》，通过创设森林医院情境引入新课，激发学生学习新知的兴趣。学生经历说一说、掂一掂、量一量等活动来认识和感受1克、1千克的质量，在观察发现中学生自己逐步探索出克和千克两个质量单位之间的关系，并体会到数学知识与生活有着密切的联系。
池丽丽老师讲授的数学课《分一分（一）》，学生通过观看视频动画引入新课，进一步激发学生探究新知的欲望。学生经历折纸、画图等方式表示“一半”的数学活动、进一步引出分数的定义，理解分数的意义。学生在经历了由具体到抽象的过程中，学习数学新知的同时，感受到数学与生活的密切联系。
本次活动本着注重过程、实事求是为原则，关注结果，更重视备课、磨课、说课、听课和会诊过程。组内教师按照活动方案参与集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思，提炼经验，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，提出改进措施。授课教师紧紧围绕教学主题，依据学情，借助多元的教学手段，激发学生的探究欲，重视学生的参与度，凸显学生的个性体验，充分展现了以学生出彩教育的课堂文化特色推动学科核心素养落地生根。
“校内教学开放课”活动，既是一次师生风采的全方位展示，更是一场教学的饕餮盛宴。我校精心的组织活动、高效的课堂模式、专业的教师团队，让大家汇聚一起，交流思想，分享智慧，碰撞火花，构建教育的合力。路漫漫其修远兮，我校将以本次教学开放课为契机，蓄力前行，奋发担当，不断追求卓越，献力于伟大的时代。