成长，需要平台；
勤奋，方才收获；
精彩，源于用心；
不足，进步之契机；
研中有乐趣 ，聚力促成长。
2023年4月26日上午，由开封市示范区中心教研组一行20余人，在教研员李瑞瑞老师的带领下来到开封市翠园幼儿园参加开封市教科院幼儿教育第二责任区中心教研组教研活动。
首先，开封市幼儿教育第二责任区教研员卢娜老师向所有老师介绍了本次活动主题 —-科学教育活动与园本课程的实施。
随后，示范区幼教教研员李瑞瑞老师从课题研究—师资培训—园本教研—教育实践—园本课程五结合的方式向大家分享了幼儿园科学领域园本课程建设的历程；根据小、中、大班幼儿的认知特点分析了课程的特点：以挖掘幼儿身边的科学为主，用切实可行的活动方案呈现出来，让孩主动发现问题、学习分析问题、尝试解决问题！李老师还从“科技日”“科技节”有效实施科技课程的载体谈了幼儿园科技教育适时适度适量的内容安排！
开封市翠园幼儿园副园长李闪娜老师向教研组老师介绍了开封市翠园幼儿园stem项目活动开展情况。
由开封市翠园幼儿园的王娟、吴丹两位老师，结合本次教研活动主题内容在班级内开展的班级活动做以展示交流分享。
王娟老师分享了班级Stem活动《水龙头变身记》，从Stem 活动的缘起、Stem 活动的组织与实施、Stem 活动的收获和反思三个方面图文并茂的完整呈现出一个生动的Stem 游戏故事。
接着由吴丹老师现场进行一节大班科学集体教学活动《纸绳》。本节活动运用简单的材料，让幼儿在玩中学、在玩中操作，通过游戏操作感受纸绳的力量，让孩子们对生活中事物的特性有了更多的了解。
活动后，中心教研组的老师们积极参与研讨。围绕活动目标、教学过程，教师素养，师幼互动、科学探究等方面进行深入探讨，提出活动中的亮点和有待改善的地方。
最后，中心教研组老师倾听了卢娜老师以科学活动设计与实施为主线，从科学活动的关键经验、科学活动中教师的支持策略、科学活动链接生活等方面对本次活动提出建议与专业的指导！
不积跬步，无以至千里；
不积小流，无以成江海。
“学然后知不足，教然后知困惑”。每一个苦思的问题，每一次思维的碰撞，每一场用心的研讨，都是老师们迸发教育生命力、传递智慧、助推成长的有力契机。在未来的日子里，愿我们能永远保持挑战自己的勇气，不断学习、勇于实践，一路前行，以匠心，致初心！