古人云：“书读百遍，其义自见。”为进一步提升指导朗读的能力，形成朗读教学的有效指导策略，提高学生的语文综合素养，4月26日下午，示范区第五学区中心组教师齐聚魏都路小学进行“朗读指导教学课例研讨”教研活动。
本次活动由学区教研组长马婷老师主持，教研组全体教师参加活动。活动由课例展示、听课评课和粉笔字展示三个环节组成。
首先是由魏都路小学李巧羽老师执教的古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，教学设计环环相扣，师生互动良好，花样百出的朗读形式更是令人印象深刻。特别是一首诗巧妙地串起多首诗的独特设计，带给人不着痕迹又耳目一新的感觉。一张小小的地图展现出了大宋王朝的前世今生，不仅交代了时代背景，而且设置了情境。学生自然入境，读诗悟诗浑然天成。怎一个“妙”字了得？
辛堤头的辛盼珂老师指教的《海底世界》是一篇关于海洋的常识性课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。上课伊始，辛盼珂老师就用一段视频将孩子们带入了海底世界，感受到景色的奇异，惹得孩子们连连赞叹海底之奇，就这样孩子们快速进入文本，愉悦学习，在感受、欣赏美的过程中受到美的熏陶。
课例展示结束，首先由李巧羽老师和辛盼珂老师向大家阐述自己的教学设计。接着各位老师针对这两节课进行交流探讨，各抒己见，纷纷提出了自己对这两节课的评价及看法，同时结合日常教学实际，交流朗读教学的困惑。最后，马婷老师总结：朗读教学还是以情感教学为主，只有调动起了学生的情感，才能真正把文本读好。
粉笔无言书日月，撇捺有痕绽芳华。一手漂亮的粉笔字，是教师基本功的体现，更是教师的第二语言。第五学区教研组老师们沐浴在夕阳中书写一板粉笔字，为今日教研活动画上了圆满的句号。
朗读能力的形成不是一朝一夕的事，“春种一粒粟，秋收万颗子”。水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而生灵光。通过此次教研活动，各位老师在课例展示中锻炼，在互动交流中成长。第五学区中心组全体教师必将深耕课堂，不断积累，不断反思，优化朗读指导，优化语文教学。