4月26日上午，泗阳双语实验学校教学共同体第三次主题活动在寻芳台举行，来自共同体十所学校的英语骨干教师参加了本次活动。
本次活动围绕“领学制”课堂展开。实验教师孙小艳带领四（23）班全体同学为大家展示了一节精彩的“Fancy dress party”（化妆舞会）。整节课学生主讲，教师助讲，呈现了内输共建、和谐共生的课堂样态。
课后，教学共同体教师代表畅所欲言，交流自己对领学制课堂的感受。
魏圩小学：自从上学期听了领学制课堂，我也把这种教学模式融入自己的课堂，让孩子们在课堂上领学，尝试锻炼。一段时间后，我发现孩子们的口语水平得到了很大的提升。
潘庄小学：这节课上，以学生为中心，通过充满趣味性的挑战，鼓励学生口语输出，将听说读写落到实处。
王集小学：孙老师的这节课，学生参与度很高，教学设计有层次、有深度，特别是领学的形式多样，培养了学生的探索意识。
穿城小学：老师在课堂上注重培养学生合作探究的能力，引导学生自主学习，解决问题。最后通过表演，使学生在真实的生活情境中提高口语表达能力。
南京路小学：领学的任务分配给多名学生，充分发挥学生在课堂上的主体地位，调动了学生的积极性，体现了本次活动主题。最后的拓展环节为小组合作提供平台，孩子们的变装秀非常精彩。
泗阳双语实验学校：孙老师走进学习小组，引导学生分工合作，并对重难点进行点拨。教师在拓展环节融入戏剧元素，激发学生表演的兴趣，学生展示了一场精彩的化妆舞会，将课堂氛围推向高潮。
随后，实验教师徐彩霞以《英语“领学制”课堂，让自主学习真正发生》为题进行专题讲座。徐老师分享了实验过程中自身教学观念的转变，在课堂上以学生为中心，尊重学生的主体地位，让自主学习真正发生。同时，徐老师也提出了自己的实验困惑：目前“领学组”的孩子在自学的过程中提出的问题比较浅显，缺乏深度思考，需要教师提前安排好领学组的学习任务，并引导领学组充分做好教学准备。
问题的提出，是我们实验教师继续研究的动力。我们会继续探寻英语“领学制”课堂的有效范式，引导学生在自主活动与交往中学习，在同伴互助与支持下学习，在团队协作与协商中学习，焕发课堂的生命与活力。