活动时间：2020年4月27日
活动地点：文庙校区创化楼信息技术教室
活动人员：三校区信息技术教师
活动主持：普鑫华
一、学习EEPO教学方式中，各种资源的利用。
二、希沃白板的利用胶囊录制功能录制微课。
当今社会“知识爆炸”，知识总量呈几何倍数增长，各个学科理论和实践都处于不断发展之中，旧的知识会不适应这个社会快速前进的车轮，需要教师不间断地学习自身专业及相关学科，以增强对学科的理解、组织、解释能力，促进教学质量的提高。如果不努力去学习，就会被社会淘汰。特别是作为一名教师，人们常说:“要想给学生一杯水，自己必须有一桶水，甚至已经有一桶水都不够了，需要有常流水”。教师要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证 。
一、回顾MS-EEPO教学方式中的“资源利用”一块知识的学习
二、微课程不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进教师成长的新模式，通过制作微课程。一个知
识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受，可以让更多的学生爱上学习。借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性知识碎片化，显性化，形象化，传媒化。从微课制作方法上，目前我采用的方式是通过摄像机自己录制，课件加声音或背景音乐转化为视频格式。对教师使用各种软件的技巧要求很高，需要自己熟练掌握各种音视频软件的使用方法。从教师层面，通过微课制作，不仅提升了信息技术应用水平，更重要的是制作微课也是教师专业成长和经验积累的一个过程，其实制作微课，教师能够不断地成长。同时微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验方法。通过微课的传播，可以实现教师间的优势互补，资源共享，共同成长。从课堂操作方面，是将来学校教育发展的趋势，微课的应用可弥补有些学生家长没时间或不能很好辅导自己孩子的空缺，学生在家中也可以运用网络上的微课很好的巩固学习，对学习中的共性问题及一些难点，盲点进行针对性点拨和指导，从而保证自己教学的课堂教学质量。从学生层面，微课以一个个完整而独立的知识点呈现，学生不懂可以反复播放，针对性的深入学习，利于学生落实重难点知识。避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题。教师制作微课的软件比较多，不同软件也有个不同的优缺点，但基本功能都可以满足最基础微课的基本功能。达到运用微课目的。本次教研活动我就针对利用西沃白板的录制胶囊进行录制微课进行了介绍。和组内的老师间进行交流分享。
第一步，打开希沃白板，打开课件在授课模式下启动录制胶囊。
第二步进行基本设置
第三步，正在录制，录制教师的上讲解，边上课边录制。
第四步、录制完成，可在保存前进行简单的剪辑。
第五步，可在知识胶囊中分享自己的微课。
知识胶囊使用分享视频
总之，尺有所长寸有所短，我组教师也充分利用集体教研这一平台，发挥个人之所长，在组内毫不保留地进行经验分享交流。目的能够相互提高，共同进步。共同成长。
图文编辑：普鑫华
审核： 骆俊波
监制：吴兆斌 李文伟