在凤泉区教研室赵素琴主任的亲自指导下，在大块一小、三小、五小、六小四所小学教导主任和全体语文教师的共同努力下，精心打磨的统编版小学语文三年级下册第七单元《火烧云》第二课时分别由大块一小秦丽娟老师和大块六小祁世芬老师精彩呈现。
一小秦老师的授课风格是课堂结构严谨干练，思路清晰，教学重难点突出，语言简练。六小祁老师的授课风格是平易近人，娓娓而谈，根据教学目标顺利完成教学任务。
之后，四所学校的相关教导主任和教师代表积极参与评课。
首先，两位授课教师分别陈述自己的教学设计和理念以及不足之处，其他老师也纷纷畅谈自己不同的看法和设想。气氛热烈而友好，一种浓浓的谦虚好学的教研氛围异常热烈。
接下来，由六小赵艳主任和三小张进芳主任就两位教师的授课进行详细而中肯地评课。
赵艳主任首先指出祁老师这节课朗读欠缺。作为教师，应该注重对学生的朗读训练，让学生从读中感悟，从而不断加强语感。肯定了秦老师授课时对学生的朗读指导。如“同学们，你喜欢读哪一段，加上想象仔细读一读。”
接着，赵艳主任重点指出自学提示和小组合作交流。小组合作时，教师由扶到放的指导。又提到教学设计的过渡衔接要自然。还有语文核心素养的提升，生活中发现美，审美鉴赏与创造。
大块三小张进芳主任重点谈到三方面问题。一是教师备课要有大单元意识。教师备课时合理安排一、二课时授课内容，根据学情制定教学目标以及教学内容的梯度建构。二是语文课堂一定要注重朗读和生字教学。三是语文教师语言的抑扬顿挫。语文教师的语言的内力和启发力会深深地感染学生，即诗意的语文。最后，张主任希望老师们讲优质课时也要注意其他细节问题。
最后，大块一小龚校长，作总结性发言。
这两堂课给我们最重要的启示是：将教学重点导向对课文遣词造句经验的学习上。每篇课文都有三个方面的教学价值：一是课文内容所传递的文化，二是课文中隐含着的语文知识和读写方法，三是课文中新的用词和句型以及作者遣词造句的经验。
当然，一个有效的教研活动离不开研究主题的提出；离不开教师此前的学习和深入思考；离不开教研时不停的追问与观点的交锋；更离不开外显的、有效的解决问题的步骤。教研活动能使教师们进行思想的碰撞，更能提高研修的效率，还能激发大家研修的积极性。
新课程改革在倡导学生主动、合作学习的同时，也要求教师合作探索，形成研讨氛围，发挥集体智慧的优势。
仁者见仁，智者见智。相信本次大块四所学校的联片教研使在坐的每位教师都在研讨中成长，在反思中进步！
编辑：二年级组
审核：龚玉霞