学有榜样,行有方向——杨曲学校召开全体家长会暨五育评价表彰活动

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创建于2023-04-26
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教育,

是一场美好的双向奔赴,

每一次的相约,

都给予孩子成长的力量。  


精心筹备,诚意相约

      为了让家长了解孩子在校学习和活动情况,增强学校、家长、教师之间的沟通,凝聚学校、家庭之间的管理智慧,促进学生健康快乐成长,我校经过精心筹备,于4月26日下午召开了全体家长会暨五育评价表彰活动,开启了一场关于爱与教育的盛宴。

      活动开始,董校长向到会的家长表示热烈地欢迎,向一直支持学校工作的全体家长表达了诚挚的谢意,希望广大家长与学校凝心聚力,在良好的沟通中,达到共同促进孩子全面发展、健康成长的目的,并就学校办学理念、师资队伍建设、安全管理、学生综合素质培养、学校特色等方面进行讲话。


榜样引领,砥砺前行

      为表彰先进,发扬学生风采,树立榜样,激发斗志,我校对“学习标兵”、”进步之星“、优秀红领巾监督员、优秀美术作品学生进行隆重表彰。

“学习标兵”、”进步之星“表彰

      我校在教育中不仅重视学生的智育,还鼓励大家全面发展。在杨曲学校的校园里,总能看到一群穿着“红马甲”的少先队员们分布在学校的各个角落,这就是学校的“文明监督员”。他们为了守护校园文明,用认真的身影勾画出一道道靓丽的校园风景线,他们出色的表现获得了大家的一致表扬和赞赏。

优秀红领巾监督员表彰

      学校始终坚持 “以美育德,以德促美;立足普及,重在参与;倡导出新,鼓励原创”的育人原则,以学生全面发展为目标,有效整合教育教学资源,开展丰富多样的文化艺术活动,让每一位学生接受文化艺术熏陶,努力办好更有温度,更有特色的教育。

优秀美术作品学生表彰

      此次,学校总计表彰175人次。今天的成绩是昨天付出的回报,今天的荣耀是明天成功的阶梯!今天是一个阶段的总结,但更是我们奔向未来的起点,让我们以受表彰的同学为榜样,刻苦努力,奋起直追。

      成绩是最好的肯定,奖状是最美的勋章!他们是学生心目中的榜样,相信这批熠熠发光的优秀学子将会再接再厉、勇创佳绩。

    会上,优秀学生及家长代表进行了发言


00:42

        优秀学生家长代表孔海芸妈妈的发言中,对学校浓厚的学习氛围以及管理制度表达了充分的肯定,对学校老师给予孩子一直以来的精心教导和悉心呵护表达了由衷的感谢。以“家校沟通,步伐一致”为主题讲述了孩子在学习生活中遇到问题时的解决方法,句句真情实感,字字落地有声。


以爱为名,携手共创

      表彰之后,家长进入班级,开始了班级家长会。

      班主任就班级总体情况、常规管理、安全教育、家校共育等方面与家长进行细致的分享,让家长朋友们对孩子的在校表现有了更立体的了解。

      科任老师也分别针对本学科的特点,从学习习惯培养、课堂表现、练习情况进行了反馈,表扬优秀学生,鼓励需要努力的孩子,话语间饱含着对孩子们的责任和期望。

      会上,优秀学生家长纷纷发言,上台分享,积极交流家教经验。静心聆听中,家长们分享着花儿竞相绽放的那份喜悦和成功的育子经验,家长们在相互的交流中获得了许多具有参照性、可操作性的家庭教育方法,对如何尊重和关爱孩子,培养孩子好习惯等方面和老师达成共识,家长们纷纷表示,以后要积极学习,努力改变自己,争取做一个有责任、有方法的合格家长。


校园文化,彰显特色

      家长们在教师代表的引领下,参观了学校文化、学生作品,了解学校的发展及各项活动的开展情况,家长们对学校的文化育人功能有了更深的了解。校园文化的建设体现了学校浓厚且独特的校园文化与办学理念,杨曲学校校园已成为师生和谐共处的幸福家园。


晒出最美的作品,绽放最美的我

      我校一直以来在抓好学生学业的同时,也注重发展孩子的综合素质。我校以此次活动为契机,开展“兔”发奇想美术作品展 ,这是一次发现“美”的心灵遐想, 这是一个传递“趣”的创意空间, 这是一种遇见“雅”的艺术体验 。 在本次画展中,孩子们从不同主题、不同层面、不同角度尽情描绘多彩的世界。

      艺术是孩子感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪的独特方式,每个孩子心里都有一颗美的种子。

        

      此次活动不仅丰富了学生的校园文化生活,而且为学生搭建了互相学习、互相交流的展示平台,让学生在学习中参与实践,在快乐中收获成长!

      我校以本次家长会为契机,让家长了解孩子在学校的表现,了解老师,了解学校,进一步拉近家校关系,架起了家长与学校沟通的桥梁。面对面的交流、心与心的沟通,有利于家校共同携手,我们坚信有家长的配合,有我校爱岗敬业的老师们,孩子们一定会健康茁壮地成长,杨曲学校也一定会越办越好!


春风有信,花开有期,

同心共育,静待花开。

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