作文教学是小学语文教学的重要组成部分，同时也是教师们最难讲授的，孩子们最难掌握的部分。为了提升我校孩子们的写作能力，在李红艳校长的提议下，教研组长张丽红老师和王灵灵老师的精心安排下，语文教研组四月份以“习作”为主题进行教研。
五年级习作课展示
吕苗老师以《形形色色的人》为主题，先由学生联系生活实际，发现身边有特点的人，引导学生说一说，通过范文赏析总结写作思路，指导学生通过语言，动作，神态，心理描写来展现人物的特点，让自己的描写的人物性格更形象。整节课以学生为主体，学生的思维在老师的点拨碰撞下一触即发，思路开阔，学生顺手拈来，写作片段水到渠成。
四年级习作课展示
张冲老师本次习作《游_______》通过对第五单元的内容进行回顾让学生对游览景点的写作更详细体会进行导入。引导学生说一说自己去过哪些地方，哪处风景给自己留下深刻印象，景物的转换需要如何过渡，才会显得自然。以自己游览的景点例文赏析，引领学生总结出写作技巧，出示写作小锦囊，然后让学生根据所学进行写作的训练。整节课思路清晰，对习作的重点把握到位，教师语言幽默，课堂气氛活跃。
教学研讨
吕苗老师、张冲老师分别就自己这节课的设计思路及教学方法作分享
高年级组语文老师就听课意见给予指导，互相学习总结
教研组长张丽红老师就习作课教学方法进行总结:
1、导入（可复习单元课文、激趣……）
2、审题、明确习作要求（生说）
3、范文引领 方法指导
（列提纲，单元课文或美文赏析），让生评析
4、小练笔:写片段（点评）
5、习作小锦囊
6、出示评价标准，修改习作
一直以来，提升教育智慧，打造有效课堂都是我们每个小语人的梦想。前路漫漫，我们当持之以恒，不断求索进取。
素材提供: 闫双娜
编辑:张雯雯 周玲玲
策划:语文教研组