为进一步深化课堂教学改革，构建高校课堂，4月26日，我校高中英语教研组积极开展优质课比赛活动。本次赛课活动，由六位老师对同一堂课《Reading and Thinking －－Sarek National Park》进行同课异构，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，呈现百花齐放、异彩纷呈的高效课堂，他们为大家带来了一场视觉盛宴。
第一堂课由高二年级饶文洁老师呈现，这是一堂侧重训练“五感”法的读写结合课。
课堂主体分为三个环节，分别为reading for structure、reading for details、reading for language。饶老师在课堂中注重对学生阅读技能scanning和skimming的训练。英语课程一直强调读写不分家，饶文洁老师精准地把握并践行这一点，从阅读的题材中挖掘写作素材，培养学生的读写能力，让学生能够做到学以致用。
第二堂课为高一年级朱玲老师展示，朱老师使用自制视频、自配音频、希沃投屏等多样化信息化辅助手段。
朱玲老师的课堂采用PWP的教学模式，即pre-reading、while-reading、post-reading。在读前环节，朱老师设计预测活动让学生讨论以引入主题；读中环节，引导学生总结段落大意并且注意提高学生实用的阅读技能；读后环节，通过组织学生进行小组讨论并做课前展示，以训练学生的口语表达能力以及合作能力。朱老师在课堂上也不忘对学生进行情感价值观的培养，在课堂最后做出情感升华，呼吁学生们从身边小事做起保护环境，爱护大自然。
第三堂课由高四年级付云老师展示，整堂课激情满怀，活力四射。
付云老师采用任务型教学模式，重难点突出，设置许多开放型题目，培养学生的思维能力。同时，付老师也充分考虑到了每一位学生的接受能力和现有水平，在练习环节为学生提供一些参考线索和句型，适当降低题目难度，践行了面向全体学生的思想理念。
下午，赛课依然紧张的进行着。高一年级曾慧老师教态自然，亲和力强。以视频的导入方式吸引学生眼球，抓住学生胃口，通过观看视频让学生们思考"what famous parks are they?"，从而引入本堂课的主题。曾老师也十分注重在课堂中对学生发散思维的训练，引导学生思考"what comes to your mind,when you think of a notional park."
曾老师的课堂教学目标明确，让学生能够通过快速阅读匹配副标题，训练学生通过观察地理地貌和历史了解Sarek National Park并引导学生思考Sarek National Park建立的意义。
下午三点15分，由高二年级罗倩老师带来她精彩的优质课，罗老师激情饱满，充满热情，课堂气氛十分和谐，生动有趣，午后沉闷的气氛一下挥之而去。
思考过程也充分考虑到了学生的接受能力，给学生留有充足的时间思考，并引导学生做出回答。课堂收尾部分，结合十九大报告时政热点，引用“绿水青山就是金山银山”（Lucid water and lush mountains are invaluable assets.），号召大家保护环境。
最后一堂课由高四年级李洪英老师展示，李老师流利的英语口语为课堂营造了良好的语言氛围，精美的课件设计、图片展示让学生体会了学习的乐趣，温馨快乐的课堂互动让知识巧妙地转化成能力。
李老师在整堂课中都十分注重学生的口语发音，李老师优秀的英语发音也为学生做出了最好的示范。课堂的节奏紧凑，重难点把握得当，学生在讨论环节也十分热烈，师生关系融洽。
听完六位老师的课，就犹如接受了一场知识的洗礼，这次活动，为全体教师互观互学，交流研讨创造了机会。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，英语教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积硅步，方能致远。