犯错是学生的权利,小孩子的成长过程就是不断犯错又不断修正的过程。教育不能没有惩戒,思过角给了学生一个整理心灵的港湾。张贴的《小学生日常行为规范》,为学生提供了一个行为的标尺;温暖的主题词,给人力量,给人希望,使犯错误的孩子重拾自尊、自信,维护自我价值感不滑落,使标准不再是刚性的、冰冷的;使反思认错有温度、有回应、有了仪式感,从而收拾心情,更加勇敢的前行。
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犯错是学生的权利,小孩子的成长过程就是不断犯错又不断修正的过程。教育不能没有惩戒,思过角给了学生一个整理心灵的港湾。张贴的《小学生日常行为规范》,为学生提供了一个行为的标尺;温暖的主题词,给人力量,给人希望,使犯错误的孩子重拾自尊、自信,维护自我价值感不滑落,使标准不再是刚性的、冰冷的;使反思认错有温度、有回应、有了仪式感,从而收拾心情,更加勇敢的前行。