为进一步做好物理学科教学衔接工作，加强初高中教师交流研讨，强化物理学科教学的专业性、衔接性与发展性研究，提升物理学科教师的专业能力，促进物理学科教学的整体协同发展，全面提高我市初高中物理学科教学质量。按照市教育局工作部署，市教育学院已经于2020年11月启动了初、高中物理学科教学衔接活动启动大会，2023年4月26日在四平一中，开展初、高中物理衔接活动中的系列活动——高中示范课。
出席本次活动的有四平市教育学院副院长左红，四平市第一高级中学副校长纪晓明，四平市教育学院高中部主任陈东平。
本次活动由四平市教育学院高中物理教研员田佳佳主持。
活动分三个环节进行。环节一，由教育学院高中物理教研员介绍活动的意义和活动流程。
环节二，由四平市第一高级中学两位老师上示范课。付浩老师上一节《功和功率》的物理课。通过让学生观看PPT中图片，提出问题，回顾初中所学知识，哪些人做功、哪些人没做功，并复习初中所学做功公式。通过复习中学所学知识引入本节新课。步步设疑、激发思考讨论一：功的做功公式由于中学只学习了特殊角的做功情况，其他角度时候做功情况进行讨论。经过学生讨论得出新的公式，让学生进行对比与初中所学的不同，明确高中做功公式。讨论二：功的正负含义以及标量性然后通过一个练习让学生算出功是有正负的，进而让学生讨论功是标量和矢量，让学生明确力不仅分是否做功，还有功的正负，以及功正负的物理意义和功是一个标量。接下来通过对一些实际例子做功以及正负的判断，让学生深入理解功是一个标量。
曲春梅老师上的是《分子动理论的基本内容》的物理课。由于分子力比较抽象，很难直观去感知，曲老师通过对本节课的重点和难点的分析，针对初中已经介绍了分子间存在引力和斥力，但不知道分子力和距离的具体关系，所以先通过小视频了解分子之间的引力和斥力，在此基础上继续深化给出分子力随距离变化的规律。最后归纳总结分子动理论的基本内容，使学生感知本节课在初中基础上有哪些知识点进行了深化和拓展。以及以后的学习过程中分子动理论将发挥非常重要的作用。
环节三，首先由两位讲课教师进行说课。最后，由教育学院初中物理教研员杨洪伟老师带领初中教师与高中教师对初高中物理学科衔接问题进行研讨。
研讨过程中教师们针对关于力学在初中共线，在高中要考虑夹角；初中学生习惯于背题，学生过多考虑的是物理的物，而忽略了物理的理；学生从形象思维向逻辑思维的过度；和初中相比，高中问题指向更明确；教学方法上的衔接；还有夸学科的像三角函数、平面几何在高中物理中的应用等问题进行了深刻的交流，与会教师深受启发。
活动参会采取线下线上两种模式，线下参会的有高中物理学科专家组成员，市直高中、梨树县内备课组长，四平市铁西区、铁东区初中教研组长。线上参会的有四平市普通高中14所，四平市两区初中12所，近200人参会。
沐浴春光，万物复苏。在这春暖花开之际，初高中物理学科衔接系列活动，达到了预期效果。在四平市教育局的领导下，市教育学院为初高中物理教师的交流提供了又一次难得的机会，相信在初高中物理教师的共同努力下，一定为四平市的教育事业增添一份色彩。