谷雨时节，阳光不燥，嗅着醉人的花香，沐浴明媚的阳光，我们在“全程化 跟进式”目标教研模式的平台上浅吟低唱，切磋交流，获取教育的真谛，感受为人师者的光芒。
4月25日由石家庄市教科所主办，鹿泉区第二实验小学承办的“石家庄市小学英语‘全程化 跟进式’目标教研模式活动”在鹿泉区第二实验小学如期举行。新华区教研室王泽华主任，鹿泉区教研室张洁主任，教研员牛江琳老师，获鹿镇中心校教研员黄玲老师，第二实验小学王敏校长、石文丽副校长及教导处各位领导带领本校英语团队一起和各兄弟学校的英语骨干教师参加了此次活动。
鹿泉区第二实验小学英语团队是一支业务精湛、团结协作的教师团队，在“全程化 跟进式”目标教研模式的引领下，以课程标准为依托，以巴蜀优秀教学成果为导向，以教学目标为主线，展开了多次集体备课活动。大家集思广益，畅所欲言，确定教学方法、预设教学效果，完善教学设计。
活动开始，张学辉和葛梦媛两位老师首先谈备课感受，她们从教材、教法、学生等角度对自己的课堂进行了有理有据的阐释，接下来进行课堂展示。
张学辉老师执教三年级《The Clever Monkey》一课，教学设计精妙、有效，通过创设故事情境激发学生学习兴趣，培养学生自信心，激励学生大胆开口说英语，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识和用英语的能力 。
葛梦媛老师执教三年级《What Do They Eat？》一课，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任务目标，使课堂活起来，让学生动起来，在愉悦的动物聚会氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点。
观课教师带着问题认真剖析每一个教学环节，关注学生课堂表现，达到听课学习的目的。
课后评课研讨环节，鹿泉区教研室张洁主任对两位做课老师的专业素养给予高度评价，获鹿镇中心校黄玲老师对课堂学生回答问题的音量提出了中肯的建议。鹿泉区教研室牛江琳老师从专业的角度出发，结合新课标对授课内容进行了有理有据的分析。新华区教研室王泽华主任结合听课内容引领在座所有老师从备课思路、教材把握、教材整合、主文本运用、教学目标如何分层达成，以及本课在单元话题中的意义和作用等方面给予了清晰、完整的高水准指导，并对老师们在自己教学中遇到的问题做现场研讨，进行一对一有针对性地解疑释惑，给出合理化建议。
4月28日，经历了教师做课、课堂观察、专家点评，备课老师又踏上了二次磨课的征程，两位老师更加注重细节、关注课堂生成、侧重核心素养的提升，再次为大家呈现了两堂目标明确、活动有效地高效课堂。
短短一周的时间很快过去，我们在得到锻炼的同时也收获颇丰，“全程化 跟进式”目标教研模式让老师们开阔了视野，更新了认识，收获了知识，为教师专业发展、素质提升和终身学习建立了一个优势互补，资源共享、共建的平台，为教师队伍建设提供了新的模式。在“全程化 跟进式”目标教研模式的探究过程中，精彩的教学设计、专业中肯的点评，勤奋的学习态度，字里行间流淌的对教育的款款深情让所有参与此活动的老师为之感动。我们将以此次活动为契机，切实提高课堂实效，砥砺奋进，努力前行。