01 蓄势待发
项目式学习的盛行，如东风乍起，吹皱一池春水，引来实小教育万紫千红的蓬勃生机。我校自两年前引入项目式学习以来，领导高度重视，教师积极参与，探索、实践、反思、提升，以点带面，学研结合，从学科全覆盖到形成经典项目，一路荆棘，一路风景，一番磨砺，一场盛宴!为了将此项活动推向深入，同学和老师们进行充分的前期筹备。看5.2班的同学们为了探究金字塔的秘密，积极查找资料，在班级群汇总，讨论归类，根据自己的擅长和喜好的研究内容和方式自主分组，接着利用各种空余时间，在学校、图书馆、博物馆等地方研究金字塔相关资料，在老师们的指导下，让同学们有了更多的收获。给大家呈现了一场精彩难忘的活动展示。
02 触摸精彩
根据归类、分组情况和讨论结果，决定分为分三个篇章，8个小组开展研究。
【第一篇章 初识金字塔】
语文项目1小组：诗朗诵初识金字塔
数学项目1小组：金字塔到底多雄伟
科学项目1小组：为什么将金字塔建在尼罗河附近
【第二篇章 走进金字塔】
美术项目1小组：金字塔壁画
科学项目2小组：木乃伊制作
数学项目2小组：金字塔的数字巧合
【第三篇章 赞叹金字塔】
语文项目2小组：金字塔研究报告
英语项目小组 ： 中国的世界遗产
03展示精彩
语文项目1小组：诗朗诵初识金字塔
你从远古走来，带着法老的尊严，让我们无限敬畏，作为世界七大奇迹之一，你给我们留下来许多的谜，在语文项目小组一的诗朗诵中为大家带来精彩的“第一篇章——初识金字塔”。
数学项目1小组：金字塔到底多雄伟
在法国埃菲尔铁塔建成前，地球上最高的建筑就是胡夫金字塔。当一种信念达到极致时，它所诞生的艺术形态，便成了这些拔地而起的人类奇迹。那金字塔到底有多雄伟呢？数学项目一组的同学为大家介绍了胡夫金字塔塔底的高、边长、底面积、体积等。
科学项目1小组：为什么将金字塔建在尼罗河附近
古埃及人为什么要将金字塔建在尼罗河的附近呢？因为在古埃及人的心目中，尼罗河东岸是太阳升起的地方，象征着生命的开始，而尼罗河西岸是太阳降落的地方，象征生命的结束，金字塔正好是两个世界的交界口由这个世界进入另一个世界......科学项目1小组的同学通过精彩的展示，深深地吸引着在场的观众。
美术项目1小组：金字塔壁画
穿着古埃及服装的美术项目1小组的同学，将自己小组的项目“金字塔壁画”进行了精彩且细致的汇报，让大家了解到古埃及服装的特点，以及在金字塔壁画中隐藏的古埃及文明的惊人秘密。
科学项目2小组：木乃伊制作
古埃及人相信人的尸体是灵魂的安息处，所以他们发明了一种方法来保存尸体。这就是制作木乃伊。科学项目二小组的同学经过前期在成都生命生命奥秘博馆的研究和实验，给我们现场演示木乃伊的制作过程，并揭示木乃伊不腐的秘密。
数学项目2小组：金字塔的数字巧合
金字塔背负着太多的难解之谜，尽管历经几个世纪的艰难探索，我们仍知之甚少。数学项目2小组的同学们通过互联网搜集资料，发现金字塔存在很多神奇的数字，比如说黄金分割、圆周率和金字塔内留下一串令人费解的“142857”等。所有这一切，都合情合理地表明这些数字的“巧合”其实并非是偶然的，这种数字与建筑之间结合在一起的金字塔现象，也许有可能是古代埃及人智慧的结晶。
语文项目2小组：金字塔研究报告
针对金字塔语文项目二组的同学们进行了深入的调查和研究，写成了一份“关于金字塔的起源和象征意义”的研究报告，从一些罕见的角度，让大家对金字塔有了更深刻的了解。
英语项目小组：中国的世界遗产
通过这么多项目小组的展示，大家被古埃及灿烂文明所吸引，但是我们伟大的祖国，我们中华民族上下五千年的历史，有也许多令中国人骄傲的世界文化遗产。英语项目组的同学清楚流利地用英语表达中国人骄傲的世界文化遗产。
春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。在全班《长城赞》的朗诵中结束了五年级二班“探秘金字塔”项目式学习展示活动。真实世界的问题，蕴含着打破学科界限的知识，在项目的驱动下，同学们自然会进行持续地探究。就让我们不断坚守，见证成长和改变在实小校园里肆意弥漫，花开遍地。