名家领航，循道而为
——记“苏教名家”第一期培养对象“名家领航行动” （徐州行贾汪站）
名家领航行，扬帆正当时。
4月26日上午，在江苏师范大学附属学校北校区的会议室内，江苏省特级教师，教育名家管建刚老师给贾汪区的小语老师带来了一场别具一格的讲座，林琴名师工作室成员有幸参与其中，聆听管老师对于语文课堂教学现状的分析与追问。
管老师的细致剖析和一连串的追问直戳每一位语文老师的心灵，他用自己真实的实践与思考，用科学有规律的数据为大家的教学认知打开了一扇窗。
管老师用自己的课堂现身说法，追问过后给出答案，通过四年级下册《宝葫芦的秘密》第一课时教学，展示如何把70%的课堂还给每一位学生。
“习课堂”是管建刚老师主持的一项语文课堂教学改革实验。“习课堂”，指学生以“习”为获得知识的主要方式的课堂教学模式。第一次认识“习课堂”确实颠覆认知，没有指名读，没有互相评，更没有师生的一问一答。多了口令，多了时钟，多了人手一张有梯度有整合的任务单。所有任务整齐划一，人人参与，紧张高效。
在随后的汇报中管老师向大家展示了“习课堂”的具体流程，管老师说:“学生要在一个组织起来的集体里‘习’，而不是在一个松松垮垮的群体里‘习’。”教师的组织管理和激励尤为重要。
管老师要匆忙赶路，我们却听得意犹未尽。路虽远，行则将至。管老师用科学专业的尺度来衡量语文课堂的效率，用细致到尘埃里的家常课落实语文听说读写的训练目标，潜心多年的研究成果已经在多所学校落地生根，繁花似锦。
名师领航，循道而为，在专业成长的路上不断学习，汲取力量，我们也会收获一路芬芳。