人间最美四月天，春花烂漫绽新颜。2023年4月24日，城中区—融安县教育共同体小学英语高年段第三期集训班活动在县第二实验小学如期举行。出席本次活动的成员有：融安县教研室小学英语教研员、教研室副主任黄燕菊，小学英语学科专家团队成员及五、六年级的英语任教教师。本次活动由融安县第二实验小学邱小妮老师主持。
本次活动主要内容有：一是由县小和实验二小两个教育集团进行单元统整分析和现场课展示，县小教育集团展示的是五年级下册Unit5 Whose dog is it?，实验二小教育集团展示的是六年级下册Recycle Mike's happy days；二是交流互动和专业指导讲话。
精彩一
来自融安县实验小学集团泗顶镇中心小学的卢彦宏老师做Unit5 Whose dog is it?单元整体设计思路分析。卢老师从分析教材，分析学情、探究主题意义、整合内容、目标设计、课时规划及教学设计等方面进行详实地阐述。
本单元的总话题是：Man and animals live in harmony.共划分为5个课时：第一课时Meeting the pets.第二课时Keeping pets.第三课时Playing with the pets.第四课时Observing and imitating animals.第五课时Man and animals live in harmony.整个单元的内容设计规划体现了包含、递进、关联、螺旋上升的特点，构架单元整体知识体系，引导学生爱护动物、保护动物的意识，营造人与自然，人与动物友好相处的氛围。
精彩二
来自泗顶镇中心小学（教共体交流）的陶春雨老师展示Unit 5 Whose dog is it?的第四课时 Read and write为课例进行了现场课展示。本课时课型为读写课。陶老师巧妙地创设了情境，通过问题激发学生思维、模仿动物的动作、视频音像等多模态教学方法，让学生入景动情，并以积极的态度投入到本节课的学习中。整节课中，有读有写，有动有静，老师有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，学生自主地参与学习，热情高涨，师生互动，配合默契，整节课堂取得了较好的学习效果。
精彩三
来自大良镇中心小学的唐琳琳老师代表县实验二小教育集团对六年级下册Recycle Mike's happy days复习单元进行了单元统整汇报。唐老师从课标解读、教材分析、学情分析、单元教学目标、教学重难点、教学方法与资源、单元话题与主题意义、单元统整说明、课时设计九大块进行了详细地说明分析。本单元为总复习单元，通过Mike参观农场之旅的语境线索展开，从农场到学校，再到告别晚会，通过Mike的快乐时光将已学过的知识有机地整合在一起，并通过不同类型的任务，帮助学生复习巩固语言形式，培养其综合语言运用能力及自主学习能力。
精彩四
来自浮石镇中心小学的温哲宇老师以六年级下册Recycle Mike's happy days的第一课时Day 1 A beautiful farm为课例进行现场课展示。本课是一节以复习名词单、复数为主要内容的复习课。温老师整节课思路清晰，目标明确，环节紧扣，设计合理。利用情境引导学生学习，从自主探究到自我总结再到自主练习，老师在复习指导中循循善诱，发挥了学生的主动性。本课教学亮点不仅仅是单一的复习名词，还为每一类名词补充了三至六年级学生所学过的语篇进行对话练习，丰富了课堂教学，体现了实效性。
精彩五
现场课展示之后，两位执教老师马上进行教学反思。他们总结了各自的亮点和不足，同时，对进行本次课例的研磨历程均表示：集体备课，团队研磨，能相互学习，相互促进，促进了自我专业成长。
陶春雨老师做教学反思
温哲宇老师做教学反思
现场学习观摩的几位老师也对本次展示课进行了评课。来自实验二小的邱小妮老师说到复习课要做好稳打稳抓，本课是复习名词单复数，建议以点带面，把三到六年级所学过名词以及与此有关联的句型结合整合复习，体现知识的关联性。同时，要有针对性的训练，扎扎实实地巩固复习内容，提高学生的学业水平。
邱小妮老师点评
接着，来自长安镇中心小学的刘小平老师对温老师这节课的名词单数变复数的7点归纳总结方法给予了好评。同时，刘老师也提出了名词单数变复数的总结方法。她提出以儿歌或chant的方式来帮助学生记忆各类语法知识。
刘小平老师点评
最后是来自县实验小学的吴毅芳老师补充到：温哲宇老师这节名词单数变复数的复习课中，那四组补充对话语篇设计非常好，很值得大家借鉴学习。
吴毅芳老师点评
精彩五
最后，县小学英语教研员、教研室副主任黄燕菊对本次活动做点评和提出指导意见。
首先，她高度赞扬了承担本次集训展示的两个教育集团：即实验小学与实验二小集团，两个集团的领导与老师们团结一致，齐心协力，克服繁忙工作压力，圆满完成了本次展示任务。她对本次活动成效给予了充分的肯定。黄老师说：从第一到第三期，她看到了老师们不断地进步与成长，在三期的展示中，涌现出了不少有后劲有潜力的年轻老师。她强调：有付出就会有收获，并鼓励老师们不畏困难，勇毅前行。
其次，黄老师对两个教育集团的单元整体教学设计进行了逐一点评。黄老师指出：通过集团推进，通过团队研磨和展示，形成交流互动，促使我县小学英语单元整体教学大步向前。她相信，通过集团集备方式，积累县本单元整体教学设计资源，促进我县各小学英语以单元整体教学设计的主题教研更深化地发展，走向也会更加明确。老师们会知道如何挖掘教材、如何探究主题意义、如何确定单元主题与话题、课时话题与主题情境如何体现关联、如何实现学科育人等。每一次研磨、每一次展示，都是思考和学习的过程，更是一个新的起点，她希望老师们珍惜每一次集训的机会，她期待第四期的展示会更加的精彩。
最后，黄老师对复习课提出了教学建议。一是在复习课前，要对学生对复习课内容进行前测，通过前测结果分析，老师们明确复习课的重难点，以求高效课堂。二是用“点、理、建、练、评”五个策略实施复习课教学。点指的是知识点，教师要明确复习哪些知识点。理指的是引导帮助学生梳理相关联的知识。建指的是帮助学生建构知识框架和知识体系。练即是有针对性的训练，形式要丰富、题型要多样，以练促提升。评指的是评价，整节课既要有过程性评价也要有终结性评价。
黄燕菊教研员做指导点评
今天，我们的进步是在为以后的不断进步做铺垫。我县全体小英人在学中做，做中学，在思考中前行，在行进中提升。我们相信，在今后的教学教研工作中，全县的单元整体教学设计的探究会更有深度，更进一步!
我们期待：第四期的集训展示更加精彩纷呈!