最是一年好春处，暖日晴风，万物生机盎然。为深化新形势下的学科教研，增强课标意识，强化立德树人，分享教学成果，打造基于“双减”的优质高效课堂。4月25日下午，泰山区初四英语学科教师齐聚泰安东岳中学，开展了精彩纷呈、内容充实的专题复习研讨活动。活动共分三个阶段进行，第一阶段课例研讨，第二阶段经验交流，第三阶段策略指导。
第一阶段，泰安东岳中学张雯雯老师和泰山学院附属中学刘彬老师为大家呈现了精彩的专题复习研讨课。
张雯雯老师以“Health”为话题，整合教材内容，引领学生在真实情境中探讨What is health? Why do we need to keep healthy? How to keep healthy? 引导学生探究主题意义，合作交流，提高了复习效率。课堂节奏紧凑，内容充实，活动丰富，气氛活跃。在课堂中，学生通过听、说、读、写活动，逐步深化和拓展了对主题意义的理解和表达，促进了学生思维品质的提升和健全人格的形成。
刘彬老师以写作为依托进行了非谓语动词的语法专项复习。刘彬老师以读后归纳的方法让学生快速回忆总结了非谓语动词的用法。随后通过回扣课本和链接中考进行练习，讲练结合，学习效果显著。同时将练习中的句型应用到最后的写作当中，学以致用，提升了学生的成就感。最后在呈现学生的写作中，刘老师讲述了写作的评分标准、写作注意事项以及如何提高写作的得分点，有利于提升学生的写作能力。
第二阶段，泰安六中的宋宁宁老师和泰山实验中学的王桂莲老师与老师们分享了工作中的经验以及下一步的工作思路。
宋宁宁老师以“团结协作 精准发力 提升质量”为题，向老师们分享了泰安六中初四英语备课组的教学经验，制定了高效科学的四轮复习计划，全方位提升学生的核心素养。
王桂莲老师以“聚焦课标 主题引领 语篇依托 精准备考”为题，详细分析了一模试题，针对存在的问题提出了相应的复习建议。同时，王老师也就如何如何提高学生学习兴趣和参与积极性，分享了一些有趣的尝试。
第三阶段，宋老师首先介绍了各校初四备课组针对一模考试的分析与反思，然后从what，why，how三个方面详细梳理了基于主题意义探究的话题整合式复习的意义和做法。针对语法专项复习，宋老师建议要分析语法内容，确定主题意义；设定教学目标，聚焦主题意义；设计层级活动，探究主题意义；运用语法表达，升华主题意义。
以教促研，研教相长，在参与中学习，在教研中收获，在反思中成长。正如宋老师所说：主题交流，众行致远。我们要认真领悟新课标内涵并内化于心，积极运用新课理念来指导自己的教学，并反思教学得失，提升教学能力。水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。始于初心，成于坚守，耕耘教研，永不止步。我们将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，不负众望，稳步前进。