习总书记说过，我们要做有“理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心”的四有好教师。人间四月，桃李芬芳。细雨蒙蒙中，大家齐聚在湖南科技大学齐白石艺术学院，在此学习三天。
成芳院长的讲座，让我们意识到到“立德树人”在音乐课堂中的重要性。中学阶段的学生在尚未形成正确价值观时，有效的教育十分关键。中学音乐教学是学生体会情感的重要课程，该课程应与社会发展相互融合，同时与学生成长相互适应。从学生自身发展角度分析，在其成长过程中学会情感表达非常重要，在教育过程中加入音乐元素可以使学生学会感知情感，同时也有利于学生体验情感，在丰富音乐世界中陶冶情操。作为音乐教师应利用音乐教育的特殊性，挖掘其内在的教育因素，通过“寓理于情”、“潜移默化”，把这些内涵充分揭示给学生，让他们更好地感受和体验，在情操上得到陶冶，道德上得到修炼，心灵上受到震撼，取得“润物细无声”的教育效果。
吴广平教授的讲述极富个人特色，他用诙谐幽默、接地气的语言为我们讲述了传统音乐的重要性。大家都惊叹于传统音乐的悠久历史、独特魅力，也惋惜于传统音乐的被动地位。音乐不是单纯的审美教育，更是承担着传承传统文化、塑造完善人格的重任。作为一名中学音乐老师，应积极承担起传承和发扬中国传统音乐文化的职责。了解身边的传统音乐文化，将其带进课堂，带给学生，让学生真正的做到文化自信。我们要坚守初心，传承中华本土音乐，培养“知中国，爱中国，堪当民族复兴大任的新时代人才”。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，教和研是密不可分的整体。湘潭市教科院院长周大明老师深入浅出，为一线教师的成长之路指明方向，为教研之路指点迷津。作为一名音乐老师，立足于本身岗位，增长专业知识，锤炼教学技能之外，要善于观察、发现和总结。带着从课堂上衍生的问题，以理论引领，解决教育教学难题，切实有效地提高教学质量，提高教育科研能力，走向优秀教师的行列。
王育霖老师则带来了一堂别有趣味的合唱指挥培训课堂，兼顾基础理论知识与具体实操。不断提高合唱指挥的艺术表现力，是推动合唱艺术发展的重要途径。作为指挥，要熟悉各类曲调，研究谱子的创作背景，感受歌曲所表达的情感，根据作品的速度、力度和内涵，对作品中的各种收拍、起拍、换气点和呼吸点做到准确的传递给合唱成员，更好的表现歌曲。
声势律动在学生成长的过程中慢慢被环境所抹杀，而声势律动的教学则是让学生慢慢的回到本身最自然的律动状态。下午现场操练气氛高涨，文老师不仅启发我们的创作思维，更能让我们尝试不同的课堂形式，营造愉悦有节奏有美感的音乐氛围。这是我们作为音乐老师应该加强提升的，也是一种全新视角，音乐科的教学如何开展，通过此次培训还会引发我们更深层次的思考。
美育是五育中不可或缺的一环，彭校长从政策机制，队伍建设，课程开发，示范引领，成果展示等方面向我们展示了湘潭市二中的美育特色。美育课程要引导学生认识美，感受美，创造美，在潜移默化中感受美的熏陶，培养全面发展的人。
在核心素养培养目标之下，小学音乐教师应如何遵循核心素养进行音乐教育?陈立老师的讲座在我们的教学设计上，进行了理念引领。我们要紧扣“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”这四个核心要素，完成既定的教学方法，在灵活运用多元化和多样化的教学方法之中构建高效性的音乐课堂。
《森林狂想曲》即兴演奏
张苡老师带来的乐器课无疑让大家眼前一亮并为之叹然，音乐元素的无限可能，音乐课堂的多样化，从中小打乐器入手，或许能得到更多的启发。
交响乐队是学习音乐的人最为熟知的一种合奏形式。虽是最熟悉的，但是在听到王老师的讲解后更深入的感受到交响的魅力。收获到了以前大学书本上以及日常教学以外的知识。从而也印证了一句话，知识是需要不断更新与储备的，教育者需要终身学习。
《萱草花》指挥教学
合唱的魅力无限的大，指挥给予我们的感受更大。王院长的合唱课，以《萱草花》这首合唱曲为例子，从头至尾的非常详细的进行了合唱指挥的挥拍教学，除了让我们对上节课讲的内容有一定的巩固复习，也对如何指挥好一首歌曲有了一定的了解。
“ 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”将本次培训学到的新的理念与方法实践于课堂，反思提炼，才是新的成长。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”学习一直在继续……
湘潭市初中农村音乐骨干教师能力提升培训 第二组