为贯彻新课程理念，深化新课标和教材研究，探索“大单元”教学，落实核心素养在课堂教学中有效实施，打造高效课堂，促进教师专业化成长，我校于2023年年4月20—4月24举行了教师基本功大赛，英语课堂教学竞赛。教师们都积极参与，努力钻研，积极探索，展现自我，呈现出一堂堂精彩的优质课堂，充分体现了“以赛促学，以赛促进”的初衷。英语备课组孙建新组长和本组教师参与听课评价。
孙建新老师执教的是EPE版英语五年级下册Unit 4 When is the art show第一课时，孙老师以问题为驱动，以任务为抓手，引导学生通过读图片、看视频、听音模仿等多种形式在文本情境中获取信息，理解和操练语言知识。同时 “立足学生核心素养发展，培养创造性思维。”孙老师在授课时，着眼于学生的创造性思维能力，在“实施教学—完成思维导图—反馈评价” 这样循环反复、螺旋上升的过程中，使得学生的思维从碎片、单一、低阶不断迈向整体、多维、高阶，从而实现学习目标、印证学习效果、 提升学生学习能力。
王静（大）老师以一首轻松愉快的歌曲开启课堂，学生兴趣高涨，课堂参与率高。在文本呈现环节以同学们参观农场的情景，通过充分读图和引导学生猜测人物活动，激发学生思维的火花。语言操练环节，扎实有效，拓展环节与学生生活实际紧密联系，发挥了学生的主动性。她的课堂层次清晰，教学环节多样、流畅，学生学在其中，乐在其中，课堂氛围轻松融洽。
王丽老师课堂开始用歌曲导入新课，复习旧知，导入新知，瞬间点燃了学生的激情，充分调动了学生的兴趣。其次教学活动的设计丰富多彩、有效，训练方式多样：有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力；教学风格清新脱俗，教学内容循序渐进！尤为突出的是在帮助张鹏整理文具的实践活动中润物细无声地体现出英语学科的育人价值，让学生懂得应该做一个整洁的人。
侯文会老师以生动的生活情景为导入点，请同学们一起走进吴彬彬的学校，在此过程中，激发学生学习兴趣和学习主动性。她凭借自信淡定的教学风格、流畅的教学节奏、层次分明的教学结构给学生们上了一堂充实的英语课。同时，她善用评价标准激励学生积极参与课堂活动，提高了学生学习英语的兴趣。
王静（小）老师亲切自然，落落大方，语言极具感染力，学生积极参与，课堂充满趣味性。她的课堂板书设计随着单词句型的逐步学习巧妙呈现。课堂教学环节环环相扣，游戏与小组合作并行，师生互动默契。课堂上，充分利用多媒体教学激发学生学习英语的兴趣。教学环节紧凑，单词及句型操练形式多样，采用个人展示和小组合作等形式，把英语课堂展现的充满活力和趣味。
教学逐梦展风采，砥砺成长展芳华。此次英语教师基本功竞赛为老师们的成长搭建了一个展示交流的平台，同时也提供了一次学习锻炼的机会，达到了以赛促教、以赛促研、教学相长的目的。