为引领教师不断加深新课标，新理念、新课堂的理解，促进学科核心素养落地开花，加强学校教师队伍建设，充分发挥教研员专家“研究、引领、指导、服务”的职能作用，进一步优化教学常规管理，提升学校教育教学质量，促进教师专业化发展。4月24日乌鲁木齐市教研中心各学科教研专家莅临我校开展教学视导工作。
聚焦课堂求实效
教研中心领导和学科教研专家到学校就走进课堂，上午听课达39节。听课过程中关注教师们的课堂教学方法、教学理念、教学效果和教学能力等维度，并针对课堂突出问题给予重点指导，提出一系列宝贵意见。各教研组长组织学科教师积极参与，各学科教师受益匪浅。
倾囊相授助成长
“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。听课结束后，各学科教研专家用一个小时在学科组内分别从教师个人素养、课堂教学设计、教学评价等方面对授课教师进行点评与指导，肯定了教师们授课过程中的亮点，也依据新课程理念提出了加强学科核心素养的渗透，落实和理解“双新”理念，大单元教学的意义及相关建议。最后针对教师教学中存在的困惑逐一解答点拨，与会教师均受益匪浅。教研专家们的肯定，给了我校教师们莫大鼓舞；宝贵的建议，更带给教师们深刻的思考与转变。
真诚反馈促提升
各学科交流会后教研中心各学科专家与我校领导班子交流反馈教学视导结果，反馈会上各学科教研专家充分肯定了我校教师的基本素养，教育教学成绩以及学校多样化发展的成果，同时各学科专家反复强调，在日常教学中要切实注重培养学生思考，探究，合作，运算等能力，在教学设计上创设真实的情境，使学生更加主动地参与到课堂学习中去。运用期望和激励的心理效应，促进学生主动寻求发展，为积极探索打下基础。加大“双新”教学的理解，多进行单元教学备课，整合教学资源，注重学生的实践学习活动。
此次教学视导活动对我校课堂教学进行了一次深度的剖析和指导，不仅给授课老师一次反思成长的机会，同时也为我校各学科组提供了共研共学、切磋交流的机会，指明了学科教研努力的方向。理解了新课标就是学生“在什么情境下运用什么知识能做什么事（关键能力），是否持续地做正确的事（必备品格），是否一贯地正确做事（价值观念）”。做事是新课标的宗旨，是新教学的关键，是新评价的焦点，是素养推论的直接依据。初心如磐，使命在肩。我们定以此次教学视导为契机，抓实课堂教学改革，促进教师课堂教学能力再上新台阶。
编辑：廉建华 潘珉
初审：王仁成
终审：王立虎