为落实永安市2023届高三教学工作会议精神，提高高三教师试题编制、筛选与讲评能力，促进高三教师教学素养成长，从而进一步提升教育教学质量。同时，为扎实推进“青蓝工程”教学研究活动，进一步提升教师的教育教学水平，充分发挥名师工作室示范、引领和辐射作用。为此，4月20日上午，由永安市进修学校组织在永安一中开展的2023届高三教师试题研究主题研训活动，永安市“青蓝工程”林琳名师工作室导师、永安三中黄震老师以及永安一中叶连飞老师分别开设《高考生物学遗传备考策略》及《生物背景下信息分析题型解题策略》的专题讲座。永安市进修学校罗奕灶主任、永安市高三生物全体教师及林琳名师工作室成员积极参与，深度学习，共同探讨。
永安市“青蓝工程”林琳名师工作室导师、永安三中黄震老师开设题为 《高考生物学遗传备考策略》的专题讲座。黄震老师首先从平均分、区分度、标准差等数据分析了2022年福建省高考生物试卷的基本情况，总结出2022年福建省高考生物试卷整体难度较2021年有所提升。接着从考察内容、能力目标、分值和难度等维度比较了2022年及2021年高考卷在遗传部分的“稳与变”，以及分析了2023年1月和4月两次福建省质检卷遗传部分在考察内容、得分情况和难度值等方面的数据。接着，黄震老师从试题评价、解题过程、实测数据、错因分析、复习建议等几个方面逐题为我们分析了2023年4月福建省质检卷遗传部分的考题。最后黄震老师为最后一个月的备考复习提出了3点建议：用好课后资源、抓住核心概念、关注教学参考。
永安一中叶连飞老师开设题为《生物背景下信息分析题型解题策略》的专题讲座。叶连飞老师首先分析了4月福建省质检卷的总体情况：主观题和客观题阅读量均趋于增多、以生物科技新成果、新发现为背景的信息分析类题型比例高。不仅要求学生掌握相关生理过程、技术背景有关的基础知识，重点考查学生获取信息、处理信息、分析信息的应用能力和科学思维。 通过逐题分析学生答题情况，结合题目类型，分析部分学生面对问题答不对，答不全的原因。并提出应对策略：加强必备概念的记忆和辨析。在教学中不能仅让学生记忆概念，清楚了解各概念的适用背景情况，让学生理解必备知识的前提下，掌握通过自主阅读获取新知识的能力。
听罢两位老师开设的讲座， 在高中生物林琳名师工作室领衔人林琳老师的主持下，各位老师开展讨论，提出自己的建议。最后，由高研室罗奕灶主任总结发言：两位老师从不同角度对试题进行分析和研究，并对实际教学提供建议和策略，为教学效果提升助力。应多开展试题研训活动，通过解题、讲题、说题的方式提高试题命制的能力和高三备考复习效果。为了使教师们在高三忙碌的复习工作中能始终保持方向的正确，为了使学生在紧张的学习过程中能达到事半功倍的效果，教师们需要思考试题命题的核心，需要分析学生的内心，站在学生的角度去理解学生的知识缺漏和能力缺陷，思考查缺补漏、提分增效的方法。
本次活动在永安市进修学校的组织下，永安市全体高三教师及林琳名师工作室成员的积极参与下取得了良好的效果，为紧张的高三复习备考工作明晰了方向，提供了方法。同时，此次活动也为切实提高名师工作室成员的业务能力，解决课堂教学中的真实问题，探索真实有效的高三复习备考模式，从而发挥全区生物教学辐射带动作用提供了平台和交流的机会。