不风不雨正晴好，翠竹亭亭好节柯。春天的校园百花齐放，焕发出勃勃生机，我们的心育课堂也如春天般丰富多彩。为进一步提高我校心理健康教育水平，提升心育队伍的专业能力，近日，济宁市任城区心理健康教研员靳方静主任莅临济宁市文昌阁小学开展心理健康教育教学视导工作，我校孙真真老师执教了四年级《我的心“晴”开关》团体辅导课。
为更好地保证辅导效果，让学生在心育课堂上感受到心的律动。心育团队扎实开展课前学情调研，围绕你认为人有哪些情绪，最近给你带来较大情绪变化的事件是什么，面对情绪你的做法有哪些等问题进行调查，精准把握学情，为课堂定好起点。并对本课的活动理念、理论基础、辅导主线、活动的深度和体验度等进行讨论，论证活动环节的有效性，在此基础上进行了多轮磨课，不断完善活动设计。
情绪是心理老师常谈常新的话题，虽常见却不易上好，本节课孙老师针对四年级学生活泼好动、情绪起伏变化大的年龄特点，设计了我演你猜、盲盒我来抓、我的心情画、值日风波等有趣的活动，让学生在活动中充分感受情绪，体验情绪的变化，探索调节情绪的方法。
本课也充分发挥了我校心育团队的专业优势，融入了绘画心理、心理情景剧、具体化等心理咨询技术，引导学生在自我探索的过程中找到合理宣泄、倾诉、转移注意力、换个角度等调节情绪的小妙招，并运用这些方法解决家庭冲突、校园冲突中的情绪问题。孙老师还精心设计了“我的情绪小瓶子”这一环节，引导学生将课堂上学习的方法运用到生活中，逐步变成一个积极乐观、情绪稳定的人，将心理课堂与生活连接起来。
我校心育团队和部分班主任老师积极参与听课，共同学习。
课后，靳主任对本次展示课进行了全面的点评，充分肯定了课堂中的亮点与特色，赞扬了我校青年教师积极加入心育团队，用心学习的精神，同时也围绕本课的不足提出了建设性的意见和建议，共同讨论了下一步更加细致的备课方向，让我们有了更加清晰的研究思路。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。我们深知，对心育课的研究不是一时之功，更在于我们平时对学生的观察研究，对辅导效果的不断追求，是量变产生质变的结果。因此，我们将会在靳主任的指导与引领下，秉承“积极向上 悦其成长”的心育理念，不断学习，不断进步，为学生的童年种下幸福美好的种子，静待他日成长为积极向上的健康人格。
撰稿：王华聪
审核：张慧蕾