为贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人的根本任务，在 “双减”“双新”背景下，三年级中心组的老师们在越秀区教育发展研究院教研员胡慧敏老师、广州市特约教研员、越秀区小语兼职教研员高锡妍老师的指导下，积极开展基于新课程标准的高质量备课教研活动。
历经两个多月的集备研讨，4月24日下午2:30，第二场深度集体备课实践交流教研活动如期而至。
活动第一环节，由广州市八一实验学校的邓宇玲老师对第六单元进行教材解读。邓老师紧扣“童年生活”的单元主题，从教材解读、学情分析、学习任务群设计到多元拓展与评价四大板块进行介绍，在大单元整体教学方面给老师们带来一定的思考。
第二环节，由红火炬小学的顾楚禄老师对第七单元进行教材解读。顾老师依据单元目标，以任务为驱动，在情境下设计教学活动，形成教—学—评合力，引领学生主动学习，享受学习过程。
第三环节，则是着重汇报以“教—学—评”一体化在单元整体教学中的实施暨深度备课为主题的三年级下册语文第八单元集体备课计划、实施与成果。
先烈中路小学的周文燕老师立足新课标理念，统整单元内容，围绕“紧扣‘复述’核心，激活趣味故事”的主题，对第八单元进行详细的教材解读与整体教学规划介绍。
基于教材分析和学习任务群的设计，广州市华侨外国语学校的陈敏靖老师以说课的形式从整体把握析教材、以生为本明学情、多维考量定目标、层次分明说流程、提质增效巧作业、梳理思路展板书六大板块展示了《慢性子裁缝和急性子顾客》一课的教学思路。陈老师巧借课后表格搭建复述支架，以趣味故事争霸赛（初级赛）活动情境调动学生复述的兴趣，以评价帮助学生树立复述的信心，逐步落实复述目标，实现“教—学—评”一体化。
紧接着由旧部前小学的麦洁莹老师展示大单元学习任务群下的课例《方帽子店》。麦老师抓住关键词“意想不到”，紧扣复述核心，从单元整体出发，设置了“趣味故事晋级赛”的活动情境以及与之相对应的闯关任务，引导学生课堂生成评价表，以表促评、以评促练、以练促学，还通过创设对话情境，鼓励学生创意表达，深化理解课文主题。整节课例扎实高效，调动了学生学习的主动性。
而在大单元教学之下，对作业内容进行有效的整合与优化也是非常重要的。环市路小学的李星凯老师以第八单元为例，分享汇报了单元作业的设计与实施情况。
从一次次思想火花的碰撞，一次次课例打磨的研讨中，中心组的老师们逐渐明晰思路，由最开始的困惑到对大单元教学有了更深刻的认识，在教学上有更清晰的把握。
活动的第四环节，是沙龙分享。老师们结合自身的思考与实践，纷纷发表对“如何在集体备课中彰显大单元的魅力？如何在单元备课中设置情境与任务群，落实单元语文要素？大单元教学下如何体现教学评的一致性？”三大问题的见解。
研读课标与教材，我们知道三年级的复述故事在整个小学阶段的学习中起着承上启下的作用，那么在日常教学当中，如何通过复述，推进学生深度阅读呢？
教研活动的最后，高锡妍老师以《方帽子店》为例，浅谈了当“复述”遇上“学习任务群”，从看编排、明概念、文学阅读与创意表达的涵义、议课改课的思考路径四大方面给予老师们更多的指引。
一人独行走得快，与人同行走得远。新课程标准下的课程变革探索之路虽然漫长，但作为越秀小语人的我们会一直在路上。
撰稿：建设六马路小学 卢晓杭
摄影：东风西路小学 蔡静欣
编辑：八一实验学校 邓宇玲
审核：越秀区教育发展研究院 胡慧敏