初春有暖阳，求索在路上。在新课标背景下，为了全面提高学生的科学素养，促进科学教师专业发展，推进各学校科学教科研工作深层次的发展和提升，吴忠市盛元小学，吴忠市利通一小，吴忠市朝阳小学三校联合展开在“探究式课堂教学”中培养学生核心素养的有效策略研讨主题教研活动。
此次教研活动由吴忠市小学科学兼职教研员马慧丽组织策划，由吴忠市各直属小学科学教师参与备课磨课，科学自治区级骨干教师王刚老师进行点评指导。
孙晓云老师以“厨房实验室”作为切入口， 选择几样厨房中的常用物品进行实验，让学生在自发的实验中观察包括“气体，颗粒溶解”等情况。接着提出问题“产生的气体是什么呢？”引导学生收集气体，并通过查阅资料了解气体的性质，最后以生活中各种产生气体的现象引出课题“产生气体的变化”。积极培养学生观察能力与实验动手能力。
在本节课中，孙老师将探究活动作为学生学习科学的重要方式，通过重视学生动手动脑，亲身经历等实践活动，强化学生各方面的学习能力，塑造学生良好的科学态度。让学生感受到科学就在身边，生活处处有科学。
本节课杨雪老师针对五年级孩子的特点，教学设计以解决垃圾问题为核心，通过问题调查，数据统计，方法提炼让学生充分认识到垃圾问题的严峻。在给垃圾分类的体验活动中，学生初步掌握垃圾分类的方法，教学活动提升了学生的情感体验，引起了学生对垃圾问题的关注，心灵受到了震撼，激发了学生的环保意识和责任感。
新入职尹星老师执教的《物体在斜面上的运动》，本课从学生生活情境出发，以滑滑梯作为引入，了解斜面特点，进而通过实验材料搭建斜面。通过探究不同物体在斜面上的运动，让学生明白物体形状影响着物体运动方式。拓展活动升高斜面让学生发现物体在斜面上的运动方式还与斜面高度有关。
展示课堂结束后，在刘永霞老师、陈进军老师和蔡建兵老师的带领下开展评课活动，大家畅所欲言，立足学生科学核心素养的发展，科学核心素养的内涵及学段特征等方面提出诚恳建议。最后，科学自治区级骨干教师王刚老师就以上几节课信息化微能力的使用情况做出点评。
每一节科学课都像一粒粒希望的种子，撒种在孩子们心中，承载着每个孩子成为科学家的梦想。有梦想就有希望，为了让学生有丰富多彩的幸福童年，我们以新课标为中心，让科学课堂活起来，让学生们在动手实践探究的过程中获得新知识。相信在接下来的日子里，在吴忠市直属小学全体科学教师的努力下，一定能加足油、卯足劲，用满腔的热情投入到科学教学中去！