韶华不负春日暖，青春奋进正当时。4月24日，桂平市乡村骨干研修活动有序进行。一场场专家报告目不暇接，一次次交流碰撞精彩纷呈，采博精研，潜思内化，乡村骨干教师们拾阶而上，逐步走向自我提升的新境界。
教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进教师专业化发展的有效途径，也是学校持久发展的不竭动力。本次培训，有幸得到南宁市白灵路小学李为定校长，给我们作题为《从问题到主题的课题研究》的专题讲座。
李校长主要从“教师为什么要做研究”、“研究问题从何来”、“如何选择研究问题”、“研究方案的设计”、“如何撰写课题申请书”等方面进行详细解读，全面系统地阐述了课题研究的策略和方法。
万事开头难。如何选题，李校长向我们介绍了他的独到见解。他指导我们可以从学科发展动态、教育教学实践活动的观察、学校管理情景的变化、从有关部门发布的课题指南等方面去获取。他还强调选题要新颖，申报要规范，开题报告要写好研究方案，研究要有科学性、真实性、可行性。李校长用一个个鲜活的案例为我们指点迷津。“学而知不足，思而得虑”。在场的老师纷纷点头微笑，认真记录，受益匪浅。
确立课题之后如何申报课题也是一门学问。李校长从申报的基本流程入手，深入浅出地为大家讲解。其中，李校长着重讲解了如何书写优秀的课题。他娓娓道来，对每个部分在撰写时需要注意的问题进行了精细讲解，理论与案例紧密结合，由浅入深，让老师们享受了一道丰盛的“精神大餐”。通过这样的培训，老师们纷纷开始规划着自己的三年课题研究计划，树立了研究的意识。
李为定校长的课题培训指导，及时、有效、专业,不仅调动了教师参与课题的热情，也为教师的课题研究提供了科学的理论指导和可操作的优化方案，为教师们后续的教科研工作奠定了良好的基础。
为提高年轻教师书写要领，更好地完成教育教学任务，桂平市教育培训中心主任黄学源专门给我们进行了《考场答题卡的书写技巧》专题培训。
首先黄学源主任通过2019、2020年高考作文评卷标准，强调书写的重要性。 接着他为学员详细讲解书写技巧，并亲自提笔，以身示范，正确把字的布局、字体占比、撇捺舒展分别在田字格纸、方格纸、横线纸上。
瞧！黄主任的书写。一横一竖，尽显平稳庄重；一撇一捺，展示笔意开阔。老师们在黄主任的指导下认真倾听，细细品味，逐步体会书写精髓，感受书写中力度、速度变化的神奇。
最后他让学员试着写几句话作为练习书写。 在练习实践的间隙，黄主任还走到老师们中间，细致耐心地给予评价与指导。从笔画到结构，从单字到诗句，流露出属于黄学源主任的严谨与细致，疏朗和潇洒。
精彩讲座后，一幅幅或刚劲有力、或娟秀大方的作品从老师们笔下缓缓流淌而出，展现出教师的专业素养 。
“教而不研则浅，研而不教则空”教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。培训的第三天上午，培训教师分别开展了数学和语文优质课堂观摩课活动。
首先第一节课是李嫦云老师执教二年级下册第八单元的内容《简单排列组合》。本节课，李老师充分运用先进的教学资源，通过操作、实验、猜测等直观教学手段向学生渗透这些数学思想方法，初步培养了学生有序地全面思考问题的意识。
李老师整节课的教学环节清晰，教态亲切，精神饱满，充满活力。整节课老师始终以学生为主体，把学习的主动权交给学生,让学生在自主探究,合作交流,观察、思考、发现、归纳表达,培养了学生的学习能力和探究精神。使学生真正成为学习的主人,亲身感受到了学习的乐趣,品尝到了成功的喜悦。
紧接着由周杰兰老师执教的六年级数学《圆锥和圆锥的体积》。整堂课自然、流畅，教学内容前呼后应。学生通过小组合作和动手操作，动眼观察，动脑思考等多种感官一起参与活动，培养了学生的观察能力、操作能力和初步的空间观念。学生学得活，记得牢，既发挥教师的主导作用，又体现了学生的主体地位。
周老师对教材内容理解十分透彻，教学过程思路清晰，环节设计巧妙，难点突破到位，教学设计严谨，语言简洁干练，知识讲授由直观到抽象，层层深入，课堂效率高。
两位来自桂平市光明小学的授课教师结合本学科特点，精心准备，巧妙设计，深挖教材内涵，努力体现新课改的教学理念。充分展示了自身扎实的教学基本功和较高的教学综合素质，打造了两堂生动有趣、学而多得的精彩课堂。
一堂好课，应该是思维的碰撞，是集体智慧历经备课后的精彩呈现。为了向卓越课堂靠得更近，十一组成员以高涨的热情参与到备课活动中，致力于打造卓越好课堂！
经过前天下午的集中备课，4月27日上午，卢贞君老师执教的《圆锥和圆锥的体积》公开课精彩纷呈。
课堂一开始，卢老师让孩子们回忆圆柱体的特征和体积公式。这个问题一抛出，孩子们迅速串联起旧知之间的联系。卢老师把学习的主动权交给了学生，让每个学生经历了“直觉猜想——实验探索——合作交流——得出结论”的自主探究学习的过程。为了进而让学生理解圆锥的体积是圆柱的三分之一是有前提条件的，卢老师还准备了水及等底等高的圆锥和圆柱体，让多组学生反复动手验证得出结论，既突破了教学的难点，又提高了孩子的动手能力，让孩子动手操作、加深理解、强化记忆！
课后每个老师都指出了这堂课的优点和不足，毫不保留的说出自己的独到见解，在相互学习中不断进步，共同成长！
4月27日下午全体骨干教师相聚于报告会场，思过往、惬心怀，学表率、树新风。 在总结仪式上，学员代表畅谈学习收获和感悟，黄学源主任发表了重要讲话。
他指出学校的可持续发展离不开科研型、专家型的骨干教师，我们要勇挑重任、敢于担当、不懈进取。希望骨干教师不断学习，研究教学，成为业务上的精英，同时要示范引领，塑造榜样，成为行动上的标杆，积极主动展示授课技能，发挥模范带头作用，提高教学质量。
至此桂平市乡村骨干教师培养项目第二期培训圆满结束了。然而我们学习的脚步永不停驻。路漫漫，我们将蓄势待发，虽远且行，且行且珍惜。相信我们一路会看到更如美丽的教育风景，享受更有意义的幸福教育！
主编：黄民燕
排版：梁发津 许靖敏
图片：陈思剑 姚日兰 卢春燕
初审：刘秋红 黄津 秦桂梅 卢贞君
终审：李枝鋼 黄满荣