聚焦“新课标” 落实“新课堂”——桥江镇中心小学语文教研活动

新课标学习分享

        春光四月，细柳微斜。我们怀揣着对语文教学的殷殷期待，相约在这春意盎然的季节里。为了深入贯彻落实新课程标准精神，扎实推进《义务教育课程方案》（2022年版）和《课程标准》（2022年版）的实施，桥江镇中心小学立足课堂教学实际，聚焦新课标目标落实。为改进教育教学工作，深化课堂教学改革，我们相聚于此，开展以“新课标学习与分享”为主题的语文教研活动。

　　上午，语文老师们听了张小倩老师的以新课标学习任务群为主题的一躺公开课《端午粽》，课堂中，张小倩老师以饱满的热情带动孩子，引导孩子在愉快、宽松的氛围中学习。学生认真听讲，积极发表自己的看法，热情参与到教学中去，既活跃了思维，又增长了技能。

         学无止境，精益求精。课后，小倩老师和听课老师们一起研讨，交流课堂亮点与不足。老师们也中肯提出自己的见解，为小倩老师的课做更好的改进方向。

　　下午我们也展开语文教研活动，介绍几位去怀铁一小听课学习的老师，并邀请其分享在新课标的改革下的听课所获。

　　首先是何雨老师的分享，她围绕思辨性任务阅读与表达来说的，要体现出学生的思辨性与表达，在新课标要求下去更好的教育教学。

　　接着是向雯老师的分享，通过听课更明白了上课的流程，对于如何向学生提问题更加清晰，阅读理解怎么上也更加明确，用所学到的方法结合自身教学做出改变，并且也将更好的想法分享给大家。

　　最后是戴龙艳老师的分享，她的收获颇多。

1.重视语文教学和生活实践的联系，树立正确的语文教育观。

2.围绕任务群进行设计教学，60%的时间是学生的，老师只是起引导作用，教师的把控能力要高。

3.以核心素养，大单元教学为中心，目标有明确的指向性，同时要向课堂，教研要质量。

　　马菲菲主任讲话内容

1.上课，听课以及教研都应要以新课标的标准去实施，新课程标准的要求内容需要我们老师去学习研究，领悟到位。

2.传统教学与现代教学已大不相同，有所创新和改革，这需要老师们思考如何使用新标准去教学。

3.注重教师自身的能力提升和改进，注重学生语文能力学习的培训，不要让教育教学陷入一个固化模式。

        马主任给老师们明确了学习方向，为了更好的学习新课标，也给老师们安排了新的任务，让我们能够更好更快速地成长！

　　谭主任也和我们分享了他对于语文新课标的理念：

1.教学目标

        上一堂课的时候目标是什么？

（1）核心素养，包括文化自信，语言应用，思维能力，审美创造

（2）学习任务群，有基础性学习任务群（语言文字积累与梳理），发展性学习任务群（实用性阅读与交流，思辨性阅读与表达，文学阅读与创意表达），拓展性学习任务群（整本书阅读，跨学科学习）。

2.教师评价：过程性、结果性、增值性，上课要有评价表

3.情境式教学：设计一个情境，让学生在情境过程里更有效的获得知识。

        谭主任总结本次教研活动，为老师们更好的明确了方向，同时对我们提出了要求：要深钻课标，依标治学；要细研教参，深入浅出；要用活教材，践行志远！基于学习任务群这一新理念，让教师更能用大视野关注大单元，让学生能多方面多形式的获得学习的快乐，素养的提升！

　　“新课标”是实现育人目标的重要载体，是未来语文课程改革的“风向标”“助推器”，是教材编写、教师教、学生学、质量评价的直接依据，体现了习近平新时代中国特色社会主义思想对语文教育的新要求，代表党和国家对语文教育的“刚性需求”，学习“新课标”是当前语文教师必须要做的事。这次“新课标学习分享”的教研活动，不仅真正为语文教师们答了疑，解了惑，也为她们“走专业路，做好老师”提振了信心。