绚丽的花朵美不过孩子的笑颜，春天的暖阳抵不过教研的火热。为进一步促进我区中小学美术新课程改革，提高课堂教学成效，搭建教师学习交流的平台，3月16日，在莲都外国语学校科艺楼举行了莲都区中小学美术青年骨干教师第一次专题研训活动。
活动伊始，来自囿山小学教育集团囿山校区的颜长虹老师作为上午活动的主持人，为大家介绍本次教研活动的流程。从听课、研课、观点报告三个版块展开，内容丰富，形式多样。
第一堂课是经济开发区第一小学的连苑老师执教的《瓦当之美》。瓦当不但有很高的艺术价值，还有很高的学术价值。
一开始，连老师别出心裁，带领学生现场拆分瓦片，找出瓦当的位置，主动探究其作用和性质。
接着通过触摸“官方复制品”，观看图片等教学手段引导学生探究瓦当的纹样，继而引发下一步的思考：瓦当的美好寓意以及在不同时期展现出的样貌。
连老师层层深入知识点，感受汉代瓦当的朴实。在她的引导下，学生自主探究汉代时期的四神瓦当，出色地完成了学习任务。
连老师的寥寥几笔展现出一个优秀的美术教师扎实的绘画基本功。
连老师通过视频呈现的方式向学生介绍拓印瓦当。
学生通过绘画、彩泥、拓印等不同的创作形式，亲手制作瓦当，更能深刻领略中国传统文化的魅力，激发他们主动探索美的意识。
精妙的作品展示，让学生和在座老师感受到瓦当作为现代装饰品带给人无尽的想象，充分体会到“艺术源于生活而高于生活”这句话。
这堂课不仅给孩子们带来了艺术的体验，更让他们对中国传统文化的博大精深有了深刻的感触。
第二堂课是颜昌虹老师执教的《中国彩陶》。在导入环节，颜老师从舞蹈入手，由“锅庄舞”引导学生联想到舞蹈纹彩陶盆，并适时点出陶器的含义。
在感知环节，颜老师拿出漩涡纹尖底瓶的仿品，引导学生对瓶子做出具体分析，又让我们看到新课标提倡的跨学科融合，使学生充分感受到古人伟大的智慧。
在纹饰解密这一环节，学生通过丰富的图片欣赏，感受各种纹样之美。而颜老师把原本静止的纹样通过舞蹈的形式表现出来，动静结合，学生跟着老师一起律动，感受纹样的节奏美，这一巧妙的教学设计更是极大引起了学生的兴趣，经过复述，加强本环节重难点的掌握。
在知识探究这一环节，颜老师化身博物馆的馆长，亲自示范为学生梳理了前半节课的知识点。在她的带领下，学生也成了课堂的主人公,为在座老师带来了精彩的演讲。
颜老师精彩的微课示范吸引了孩子们专注的目光。印证了那句：一位好老师，胜过万卷书”。
孩子们在优美的音乐声中认真创作，我们一起来看看。
感谢孩子们给我们大家带来了赏心悦目的作品。
这堂课调动了孩子们眼、耳、手、口等感官系统的体验，了解、感受到中国彩陶之美，不仅仅是美在造型、纹样上，还美在功能及劳动人民的创造与智慧上。
连苑老师具体阐述了她如何选材，对重难点的把握以及课堂时间的把控等，并提出自己对本堂课的不足之处以及颜老师的课堂教学带给她的启发。
颜老师分享了自己本堂课的教学亮点，同时也提出了本堂课的不足之处，以及总结经验，如何在后续的教学中更好地开展。
区美术教研员周晓洋老师分享了自己对两堂美术课的看法，并提出宝贵的修改意见。周老师重点阐述，大家需要带领学生对一节课重点的知识点进行一个深度的学习。在作业评价环节，老师需要做的是适时引导，起引领作用，这样学生才能学会正确评价一件美术作品。教学评要相一致。
碧湖小学的叶乐老师作了《美术新课标学习与解读》的观点报告。她通过对比2011版和2022版新旧两版教材，系统梳理出课程性质、课程理念、设计思路三大内容知识点，提出新课标在美术学科上要体现出四大“新”，即核心素养的“新”、课程性质的“新”、课程理念的“新”、设计思路的“新”。
叶老师对其中两大“新”作了重点分析。课程理念的“新”，围绕“弘扬传统文化、注重艺术体验、体现学科融合”方面展开。设计思路的“新”，围绕“优化课程结构、聚焦核心素养、教学评价的改革”方面展开。
叶老师结合自己对两节课的看法，深入浅出地阐述观点，引发了在座老师的深思，如何在以后的课堂教学中确实落实新课标理念，培养学生的核心素养成了重中之重。
智慧在流淌，思维在碰撞，上午的美术教研活动在欢快愉悦的氛围中落下帷幕，让我们继续期待下午精彩的展示活动吧！