为了创设良好的学习研究氛围，发挥工作室的引领作用，引导老师们养成“爱读书、爱分享;会读书、会分享”的好习惯。海南省小学数学卓越教师吴元贤工作室的指导专家与成员们于2023年4月24日相聚在云端，开展“最是读书美”主题读书活动。
本次活动由朱妙旋老师主持。
俗话说：一千个读者有一千个哈姆雷特！本次活动以成员同读一本书的形式进行读书分享，共分为三个小组以“分享+点评”的形式进行。
陈伟老师：1.读懂课标 理解“三会”；2.教学实践 落实“三会”；3.聚焦素养 不断探究；4.且读且思 交流成长。
龙金妃老师：龙老师从作者简介、内容简介、读书感悟三个方面对本书进行了分享。在读书读书感悟中，通过名人名言、三会、问题的形式把她的感悟娓娓道来。
陈金倩老师：陈老师从以下这六个方面进行了分享：
1.为什么要在主要表现中增加量感？
2.读作量（li ng）感，还是量（li ng）感？
3.“度量”“测量”与“量感”之间有什么关系?
4.教师如何把握量感的内涵？
5.如何做出合理判断，反映出量感的核
心内涵？
6.教师如何发展学生量感。
刘艳利老师结合自己指导的课例对三节课进行了中肯的点评，并提出了一些具有探究意义的问题：1.为什么有时候我们觉得完美的课，孩子却听不懂？2.核心素养怎么落地？同时，对于我们的课堂，他也给了建议：1.明确课堂任务；2.小组学习；3.学生要会合作、会交流、会表达。
钟琼艳老师：1.对核心素养的内涵与意义进行解读；2.核心素养范围的确定；3.基于“三会”的教学课程目标体系及其教学意义。
张晓倩老师：1.落实“立德树人” ；2.实现学科融合，跨学科教学；3.核心素养内涵--“三会”；4.内涵的一致性、表现的阶段性、表述的整体性 ；5.学段划分及新增学业质量标准、教师研究与教师培训。
陈奕军老师对两位老师的分享给予了充分的肯定，并对当下数学中的热点话题表达了自己的见解。
陈明媚老师：1.本书的观点分享；2.经典的语句收集；3.心得体会。
戚丹丹老师：戚老师主要从下编的典型解析课例中的问题37进行了阐述，对于图形的认识和尺规作图分享了自己的感受。
陈娇青老师：1.作品简介；2.框架简读；3.实践思考
林道繁老师首先分享了自己的体会，同时结合自己的读书经验，提出了以下建议：1.整体把握，反复读，精读；2.建议分章节做不同的分享；3.理论指导实践，要做到落地。
工作室主持人吴元贤对活动进行总结讲话，首先他对老师们充分的准备给予了肯定，同时他也提出了自己的几点建议：1.在自己所在的学校做读书分享，担任起读书传播都与引领者的职责；2.要思考“三会”与工作室主张的关系;3.结合心理学知识理解工作室主张。
打开一本好书，如与益友交谈；看着一本好书，如受良师教诲；合上一本好书，如与知己握别。读书最大的成就是：以书为种子，在我们的心田种一株快乐的树！
图片来源:王冬艳
文字编辑:王冬艳
美篇审核:吴元贤