幽幽书香沁满园，漫漫书海润桃李。为进一步推动小学蓓蕾读书工程持续深入开展，培养学生良好的读书习惯，激发学生浓厚的阅读兴趣，提升学生自主阅读的能力，全面发展学生语文素养，2021年10月28日上午在临沂第四十中学成功召开了临沂市蓓蕾读书工程推进会。
会议由陈中杰主任主持，市教育局杨自法书记和罗庄区教体局张灏局长分别做了重要讲话。致辞中，张局长对市教育局把蓓蕾读书工程推进会这次锻炼成长的机会交给罗庄区表示衷心的感谢，对通过线上和线下形式参与本次临沂市蓓蕾读书工程推进会的领导和老师表示欢迎。张局长指出，近年来我区紧紧围绕立德树人这一根本任务，坚持走高质量发展之路，大力实施精致化教学管理，深入推进“素养•活动”课堂教学改革，各学段均取得可喜的成绩。其次，全区各中小学以读书节为抓手，系统组织、科学安排、注重实效、强化普及，真正让读书成为全区每位学生的生活常态。与此同时，全区大力推进主题学习实验研究，积极实施大单元素养活动改革，不断深化读书课程开发与课堂教学研究，提高蓓蕾读书工程的实施质量。最后，他也诚挚地邀请因此次疫情原因未能亲临现场的各位领导、老师待条件允许时能够亲自到罗庄走一走，看一看，为罗庄教育更优质发展支招划策。
临沂市教育科学研究与发展中心党支部书记杨自法对本次活动做重要讲话。首先，杨书记肯定了我市“蓓蕾读书工程”自2005年启动以来的16年里所取得的骄人成绩。同时，杨书记高度评价了罗庄区15年来依托读书节的开展，统筹实施主题式、序列化读书活动，大力开展丰富多彩的读书展示活动，促进了学生素养的持续发展。此外，杨书记也针对我市读书工作的短板和不足提出了三点建议：一、明确实施蓓蕾读书工程的意义，加强对相关工作的领导和指导；二、完善阅读资源配置体系，为师生阅读提供物质保障；三、更新教育观、课程观，形成“大阅读”格局。
用阅读点亮每一盏心灯，让书籍浸润每一个心灵。罗庄区教体局党组成员、区教学研究中心主任崔广胜做了题为《读书，擦亮罗庄教育金名片》的典型发言。分享中，崔主任从做到三个到位，让工程实施有保障；抓好三种活动，让工程落实有抓手；突出双线研究，让工程实施有深度；深化一项改革，让工程落实有动力四个方面分条缕析、详细阐述。不论是客观条件的保障，还是序列活动的推进；不论是教改实验的深化，还是课内外有效的连结，都是罗庄教育人对蓓蕾读书工程的坚守和落实，是遍地花开的前提。
一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。在高尔基眼中，读书是求知者的面包；在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉；北宋诗人黄庭坚说：“三天不读书，便语言无味，面目可憎”；华师大一教授退休后感言：“不读书，何以活？”让我们在这孕育收获的秋日里，与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之旅。
博观而约取，厚积而薄发——临沂启阳小学和河东区长春路小学代表分别交流发言。
商晓娟、侯翠莲、刘纪丽、张慧、周如娟五位名师和家长代表高树莹开展了“书香何以致远”论坛。临沂第四十中学商晓娟老师通过微视频的方式向我们展示了校氛围营造层面。通过电子书柜、开放式阅读空间、全校图书漂流、班级图书角的给孩子营造了浓厚的读书氛围，让孩子沉浸书香，促进成长。
侯翠莲、刘纪丽、张慧、周如娟四位教师从课程引领层面、活动开展层面、教师读书层面、班级读书层面谈读书，高树莹从家庭助力层面谈谈与孩子共读。教师和家长热烈讨论、畅所欲言。
临沂第四十中学和临沂第二十三中学分别展示语文素养节目。悠悠五千年，华夏文明源远流长。从先秦儒家的《礼运大同》，到革命时代的《红船精神》——开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。“问苍茫大地，谁主沉浮？”《少年中国说》看到了强国有我的坚定和自信。
临沂第四十中学作为东道主，采用了随机提问的模式向我们展示了和合学子阅读成果。随机抽取孩子，展示古诗积累和阅读的书目。孩子或有韵味的吟诵或有情感的诵读，征服了现场的观众。读书让孩子在传承经典中涵养人生。
怎样指导孩子读书，把读书落实到实处，聚焦到课堂上。几位老师给我们带了了示范与引领。
临沂华盛实验学校的李晨老师带来的绘本课《我爸爸》，《我爸爸》是作家安东尼·布朗的绘本，他采用的是超现实的绘画方法，用儿童的眼光，通过用简单朴实的语言和精心设计的排比句式描绘了一个可爱、幽默，在孩子眼里却了不起的，伟大的爸爸形象，给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样，而且图像的表现比较简单，把爸爸刻画得极富人性、可爱又逗趣，李老师引导学生了解绘本的组成部分，发挥想象读图，学习绘本语言说话，丰富的想象中孩子们有欢笑，有思考，孩子们感受着绘本中父子之间浓浓的爱，并诉说着生活中和自己父母深深的情。
临沂第八实验小学的魏桢老师带来的课堂教学展示是群文阅读课《巧妙的结局》，魏老师教学思路清晰，以情节转变为抓手，让学生们化身小侦探，由“探结局”入手，“猜结局”为桥梁，“写结局” 收尾，有扶有放，让学生和老师们都徜徉在小说的世界里。在魏老师的引导和点拨下，孩子们展开想象的翅膀，预测故事的结局，锻炼了学生的想象力，激活了学生的思维，引发了学生的阅读期待。魏老师精心的组文、扎实的言语训练以及余味绵长的启发式结尾，落实训练点的同时有效激发了学生阅读系列小说的兴趣。
临沂第四十中学王宝艳老师的整本书阅读推荐课《宝葫芦的秘密》，以猜读的方式，从封面、目录和故事情节入手，引导孩子品语言文字之精妙，故事情节之有趣，激发学生的阅读兴趣。正如孙玉亮主任所说：“整本书的阅读指导就像打开窗户看外面的风景，既可以有基于课文学习的相关要素的实践，更多的是欣赏窗外风景的独特的方法、视角和策略、途径。”
孙主任针对三节课做出了解读。绘本教学关注的是图文结合、读思结合、学用迁移，组文阅读关注的是对比阅读、主题阅读，整本书关注的是结构体验、点面体验以及过程体验。三位老师的精彩课堂带给我们的不仅是一场视听盛宴，更是方法的引领。让听课的老师们也欣赏了独特的“窗外风景”。我们的阅读要有计划、有方法、有时间、有评价地进行课外阅读，方法的学习一定要关注到学生的自我言语实践，一定要确保每位学生的言语建构，缺乏真实体验的方法指导如镜中花、水中月，无法促进学生素养的真实生成。而怎样更好地创设任务情境，怎样提供好学习支架，怎样真正有效达成学生的阅读能力，需要我们继续努力探索。
“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！”让我们乘着此次蓓蕾读书工程现场推进会的东风进一步深化“三位一体”的阅读教育教学体系研究，进一步强化课程意识、整合意识、育人意识，不断深化语文教学研究，为全面提升我市小学生综合素养做出更大的贡献！
“我任天下之智，以道御之，无所不可。”来自潍坊的孙海燕老师和张晖老师给我们带来了宝贵的经验和切实可行方法。
孙老师执教的写字课《会变的月》，用自编儿歌将学生带入情境，孙老师教孩子们学会观字、识字，融教学内容于古典诗词之中，让孩子们不仅能明白汉字之妙，还能体验到经典文化之美。朗朗上口的识字口诀，不仅提升了学生学习的趣味性，而且对学生的书写进行了精准的教学指导。
张晖老师的新书推荐课《海底两万里》，带孩子们进行了一次奇特的探险经历。张老师课堂一开始就以海洋上出现的一个幽灵般的“怪物”吸引了孩子，孩子们对感兴趣的问题进行提问，紧接着张老师引导孩子借助表格、图片推测人物，唤醒孩子的阅读经验及生活经验进行阅读。孩子们带着“提问”和“预测”的阅读策略，怀着满心的好奇在老师提供的图文中提问题、巧用策略猜情节、快速阅读识任人物，再读文验证自己的预测。张老师的课堂激发了孩子浓浓的阅读欲望，紧接着引导孩子制定科学的读书计划。
最后陈主任做了总结发言。孙海燕老师的课表现了教学内容的综合性。首先海燕老师用“月”字的诗，让孩子边读边想象。让孩子感受到中华的诗词文化，达到情感共鸣。把孩子带到这个情境中。然后海燕老师给学生讲述了“月”这个字的来历和“月”字作为偏旁的变形。最后，海燕老师指导写好“月”字。这样的教学既学会知识，又让学生得倒了文化的浸染。孙老师的高超的语文素养和课程意识，让平常的课变得回味无穷。学生在耳濡目染中素养得到提升。
张晖老师的课与王宝艳老师的课有异曲同工之处。同是阅读指导课，两位老师都关注了阅读指导课的基本目标。激发读书的兴趣，唤起读书的愿望，指导学生的阅读方法，引导学生制定阅读计划。张老师把情节的预测贯穿教学的始终。王老师不仅关注了情节还关注了作者，作品的影响力，不同的版本。两位老师根据学段的不同，学情的不同，课堂的呈现也有所不同。两位老师根据文体的不同指导孩子用预测、提问的方法。张老师用大量的阅读实践，学生勾画，书写，填写表格，让孩子得到提升。王老师侧重在激发学生的阅读兴趣，王老师用影视与小说原著进行比较。
孙海燕老师和张晖老师老师的坚持更值得我们学习。
陈主任指出，这次会议我们请的是一线的老师。作为离学生最近的人，老师是怎么踏踏实实，用心用情的关注孩子成长。
关于蓓蕾读书会，有收获有遗憾，遗憾的是没有看到很多现场。还有很多值得我们思考。第一要充分认识蓓蕾读书的重要意义。因为疫情我们克服了很大的困难，没有推迟，用线上的方式也要开展的原因是孩子的成长等不得。教育领域“核心理念”的提出及《义务教育课程标准》呼之欲出。“核心素养”已经成为教学工作的指导思想，教学行为要全面关注学生素养的生成。做题能力不等于语文能力，刷题的模式不利于学生的终生发展。
第二“双减”背景下如何减负提质。我们要研究通过精心备课，精心设计科学的作业，改进评价的方法来提高教学质量。通过课外读书的质量和数量是提高教学质量的路径。课后服务实施后孩子有更多的时间来读书。增加阅读量成为可能。
研究表明临沂地区的阅读与全国平均水平还有差距，表现为：校内语文辅导较少；阅读时间偏少；古诗文的理解掌握不足。希望以本次会议为契机，加强学校的读书工作。借鉴先进经验，结合本校实际，开放图书馆、阅览室，营造浓厚的读书氛围。
读书，行走在温暖的字里行间，不仅有知识的增长，更有心灵世界的启发，灵魂底色的沉淀。希望通过此次活动，每一株蓓蕾都能在和合的沃土中汲取营养，各美其美，竞相绽放。在书香浓郁的和合园遇见更好的自己。
古人云读书，读到情深灯渐灭，一身都是月。
由此心向往之。
撰稿人：钱茜 刘畅 宋丽红
审稿人：段超 商晓娟