2023年4月25日(第12周 星期二第二节课)，我校开展了由陈素婵老师执教的五年级(2)班语文公开课《自相矛盾》。
陈老师教态自然，表情和蔼可亲，全程教学面带微笑，温文尔雅，极具亲和力。在陈老师的课堂上，我们感受到了整堂课简约却又不失华丽，让我们感受到一种身心愉悦的享受。
一、独特的教学设计
由于学生对“矛”和“盾”两种事物比较陌生，陈老师用视频将学生带入了有趣的情境，帮助学生了解了这两种不同的兵器，然后用三个板块的学习，从读准字音，读好停顿、读懂意思，了解大意品读精妙、收获方法、收获道理三大板块完成文本的学习，整个教学环节环环相扣，充满了语文味。
二、有效的教学策略
课堂上，陈老师注重朗读的指导和训练，通过让学生听录音、学生练读，教师范读等诸多形式，在读通课文的基础上，读出停顿，读出感情，读出韵味，培养了学生朗读小古文的语感，使学生能够将古文读得古色古香；接着让孩子们回顾学习小古文的方法，让学生联系已有的学习方法，如“借助注释、联系上下文”等方法扫清文字障碍，读通文本，并通过图文讲解，让学生明白了为什么楚人“弗能应也”的原因是说话前后互相抵触，不能自圆其说，从而明白了文本的道理:说话做事不能互相抵触，要言行一致，前后一致。
陈老师的课构建了有效的小古文教学模式，让小古文真正走进了小学语文课堂，走近了学生的内心，使学生感受到了古人的智慧、古文的魅力。
课堂剪影：
课后评课：