幼小衔接待花开🌸，科学衔接见未来🌈
为了推进幼儿园与小学科学幼小衔接，减缓衔接坡度，保证幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，2022年11月8日，芦山县幼儿园、姜城幼儿园教师来到芦阳小学参加课题《基于“家园校”协同育人视角下，科学幼小衔接的实践研究》专题研讨活动。本次研讨活动着力构建幼小衔接双向联动机制，借助联合教研开展，聚焦问题进行研讨引领教师转变教育理念及方式，做好幼小衔接。本次研修活动分为课堂观摩和集中讨论两部分。
第一节课由寇进博老师为大家带来有趣的数学活动《分一分》，让学生在分类活动中初步养成有条理地思考问题，体会生活中处处有数学。
🌸孩子们动手操作进行分类整理🌸
第二节课由熊燕敏老师带来精彩的识字教学《大小多少》。熊老师通过图文识字、字理识字、游戏识字等多种识字方法激发学生学习兴趣。
🌸孩子们沉浸在课堂中🌸
第三节课由陈军陶老师带来品格微课《有序》。在有序精灵“花栗鼠”的陪伴下孩子学会收拾整理书包，有序排队。
🌸孩子们整理书包，接受老师检查🌸
🌸孩子学会有序排队🌸
百花齐放的课堂，彰显了教师们不同的教学风格，其中生动的教师语言和趣味性的教学方式让我们感受到小学生活的无限魅力。
观摩活动结束后，老师们也看到孩子们两个月来的变化，幼儿园老师们交流了他们的听课感想，结合幼儿园的教学活动模式提出他们的困惑。
三位老师简要阐述自己的课并做教学反思
分组讨论后，教师代表展开了深入的研讨、交流。
教研员纪陈琼针对如何做好幼小衔接工作提出了一些想法与建议，特别提出，幼小衔接需要深入研究学情，关注学生的行为习惯、数学思维和语言表达，更好地实现教学内容、教学方式和学习方式的科学衔接并布置了课题任务，明确了研究方向。
宋雪梅校长总结发言，幼小衔接工作要坚持双向衔接，坚持系统推进。接下来芦山县幼儿园、姜城幼儿园与芦阳小学将继续携手推动幼儿园和小学科学有效衔接，帮助幼儿迈好关键的一步。
🌈园校双向奔赴
幼小科学衔接🌸
高效配合
静待花开
撰稿：熊燕敏
编辑：熊燕敏
审核：杨萍