“一个人走得很快，但是一群人可以走得更远”。教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨、分享。为更好地提升教育科研水平，促进教师专业化成长，乌海市第九中学小学数学教研组在田燕芳老师的组织下，利用周二下午的时间，组织了形式多样的校本教研活动。教研组或打磨优秀课例，或进行单元备课研讨，或同赏优秀录像课。校本教研，极大地了提高了教师的团队凝结力，校本教研，已经成为教师专业发展的最大平台。
此次集体备课由四年级的杨璞宗老师和王亚凤老师主备，备课内容为数学四年级下册第四单元《小数的近似数》和第三单元《乘法分配律》。两位老师分别从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点及教学环节进行了梳理。
两位教师精心备课，根据课标要求对教材、学情进行分析，确立了教学目标、教学重难点、教法与学法。利用直观的动画与视频、学生操作活动等环节，达到了突出重点，突破难点的教学效果。
小学数学组的老师们认真倾听，并提出自己的建议与想法。
张铭老师提出，为了让学生加深对乘法分配律的理解，可以用“边说边写”的方式，对乘法分配律的两种模型进行对比记忆。
田燕芳老师指出，一定要让学生明确求近似数的几种说法：1.保留几位小数。2.精确到什么位。3.省略哪一位后面的尾数求近似数。并且分享了自己总结的关于求近似数的步骤。
教学是一场修行，教研活动更是教师终生的修炼。“择其善者而从之，其不善者而改之。”研讨中的每一句话都是智慧的交流，思想的碰撞。校本教研，必将助力每位老师更快地成长。
编辑：杨璞宗
初审：王娟
终审：战玉静